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习作教学内容分析｜教案在线预览

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关键词：习作教学内容分析

正文

《语文园地七》教学设计

学习目标:

1.口语交际:通过读课外书、报刊、看电视、听广播,了解中国人民和世界人民友好的情况,把你的发现告诉同学,并注意听听同学的发现,互相交流。交流时做到态度自然、大方,表达流利,内容比较充实。

2.习作练习:写一写自己最感兴趣、自己最想写的内容。做到内容具体句子通顺。

3.能主动发现成语的构词特点,引导学生识记十二条成语。

4.读读认认通过生字加偏旁组字连词,认识八个生字词语。读读背背优美的古诗名句,培养学生对古诗句的欣赏能力。

5.通过趣味语文了解一些有关“言”的说法,提高学习语文的兴趣。

学习重难点:

习作练习:写一写自己最感兴趣、自己最想写的内容。做到内容具体句子通顺。

学习过程:

口语交际《丰富多彩的世界》教学设计

教学目标:

1、收集各种反映世界奇妙的文字、图片和实物,交流同学们所了解的世界,提高口语表达能力。

2、培养全体学生认真倾听的习惯和多种评价方式。

教学重难点:

1、交流时做到态度自然、大方,表达流利,内容比较充实。

2、培养认真倾听的习惯和多种评价方式。

课前准备:

1、收集各种反映世界奇妙的文字、图片和实物。

2、教学课件。

教学过程:

一、激趣导入

播放《麦兜环游世界》的动画片,激发交流的兴趣。

二、创设交际情境

利用多媒体创设“小小导游环游世界”的情境,激励学生争当小导游介绍自己了解的丰富多彩的世界。

一、全班交流

1、根据“各小组最佳小导游介绍——游客提问——说说自己的倾听收获——生生互评、师生互评”的流程全班交流。

2、全班评选:口才之星、提问之星、形象之星、评价之星,鼓励不同智力方向、层次的学生。

二、拓展延伸

课后与朋友、父母交流丰富多彩的世界。

“奇趣语文”教学设计

教学目标:

1、发现词的趣话“说言”的特点,知道不同“言”的意思。

2、感受语文的趣味,培养积累语言文字有趣话题的兴趣。

教学重难点:

发现词的趣话“说言”的特点,知道不同“言”的意思。

教学过程:

一、复习学过的内容

比赛背诵AABC词语和诗句,表扬积累多的同学。

二、创设情境,游奇趣园

1、小火车开进奇趣圆。

2、故事引入。

有一对夫妇,丈夫嗜烟成癖,妻子屡劝丈夫戒烟,总不见效。一天,妻子灵机一动,吟

了一幅叠字联劝他:“根根支支抽抽扔扔张张人民币,丝丝屡屡吸吸吐吐口口尼古丁。”丈夫听到这副对联,沉思良久,发誓戒烟。他拟了一副拆字联自勉:“信是人信,本与取信于人,必然言而有信;烟乃火因,常见抽烟起火,应该因此戒烟。”这位妻子就是用叠字联说了一句“忠言”劝丈夫戒了烟;他丈夫也以拆字

联立了一句誓言,表示决心。这一个忠言、一个誓言,这是妙趣横生。说到“言”还有很多有趣的不同的说法。(出示主题——说“言”)

三、猜灯谜

奇趣屋里有很多有趣的灯笼,每个灯笼都有一个谜语,请大家猜一猜:表示吉祥的话叫——?

精练著名的话叫——?

诚恳劝告的话叫——?

宣誓所说的话叫——?

临走写下的话叫——?

四、学习说“言”

1、出示说“言”,学生自由练读。

2、指名读。

3、想一想:还有哪些“言”?表示什么意思?(例如谎言、赠言等。)

4、比赛背诵说“言”。

五、拓展活动

1、学生创编说“笑”趣话。

2、鼓励积累关于语言文字的有趣话题,收集在成长记录袋里。

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资料摘要

习作教学内容分析