1.数一数ppt课件课堂实录

第周教案年月日第一章(单元)第

数一数

教学内容:

教材第2—5页

教学目标

1.创设情境帮助学生了解学校生活,激发学生学习数学的兴趣,渗透思想品德教育。

2.初步经历从场景图中抽象出数的过程,初步认识按顺序数数的方。

3.通过数数活动,培养学生的观察、思维和语言表达能力。

教学重难点

重点:初步掌握用点子图表示数的方法。

难点:初步体验按顺序数数的方法。

教学过程

一、情境导入

师:小朋友们,从今天开始,你们就是小学生了,要与老师一起学习很多的数学知识。数学知识是非常有用的,学会它,你就能增长本领,解决生活中很多问题。大家想不想学好数学?(出示多媒体课件:美丽的校园图)现在请同学们与老师一起走进美丽的校园,认真观察下,你都发现了什么?数一数他们分别有多少?(揭示课题:数一数)

二、探究新知

1.学习数字与数数方法。

思:说一说,这幅图上都有什么?还有什么?先和同桌相互交流一下。

学生讨论并总结,点名汇报,请学生到前面给大家数一数,全班学生判断他是否数对了。

思考:为了不重复、不遗漏,谁有什么好方法来数呢?(引导学生回答:可以按从上到下,从左到右的顺序数,还可以数一个,做一个记号)

思考:想一想,怎样数数又对又快?

小组讨论后再集体交流。

2、数数交流。

美丽校园里有好多东西,你们能数出它们各有多少个吗?

学生先自己数一数,再数给同桌听。

教师说明:我们在数图中这些人或者物体的个数时,先数比较少的,再数比较多的,也就是说按从少到多的顺序数出图中事物的个数。

1)、数出数量是1的。

提问:你们仔细观察,看到了多少面红旗?都可以用几表示?

学生讨论并汇报:用数字“1”来表示。(用同样方法呈现到3) 2)、我看见垃圾桶了,你们发现了没有?在哪里?有几个呢?你是怎么数的?谁来数数看!(请学生到黑板上数一数)(揭示数字“4”,用体验的方法揭示到6)

3)、认读1~10各数。

按从小到大的顺序读一读这些数。

小结:数数时要一个一个按顺序数,可以从左到右或从右到左数,也可以从上到下或从下到上数;还可以数一个就用笔做一个记号,最后数到几,就说明一共有几个物体。

三、课堂演练

练习一1、2题

四、小结提升,兴趣延伸

数学与我们的生活紧紧相连,你们想与它们交朋吗?生自由讨论