4. 位值图上的游戏教学设计(第二课时)

位值图上的游戏

一、教学目标:

认知目标:

1.通过位值图的复习,能正确的读、写出位值图上用小圆片表示的数。

2.在动手操作中,让学生理解一个数字在不同的数位上,表示的大小也不同,初步感知位值的概念。掌握个位、十位和百位各自的位值,并有序思考。

能力目标:

3. 在游戏中感悟思维的有序性。

4. 发展动手操作、合作交流的能力。

情感目标:

5. 在操作、交流、探究与讨论中培育学习数学的兴趣。

6. 让学生在游戏中感受到学习数学的快乐,获得成功的体验。

二、教学重点与难点:

1、重点:动手操作,逐步积累位值概念的经验

2、难点:不重复、不遗漏地找出所有的数,发展学生的思维。

三、教学准备:

1、教具:小圆片,位值图、课件。

2、学具:一袋小圆片、一张位值图,练习纸。

四、教学过程:

一、知识引入:感知位值概念与数的组成

1、复习数位表。

小朋友,你知道它的名字吗?(位值图)

你知道位值图上从右向左分别有哪些数位呢?

在位置图上我们可以用小圆片摆出很多不同的数。

【本课题“位值图上的游戏”以游戏的形式呈现,学生比较感兴趣,课题一出

现就深深吸引了每个小朋友,激起了他们参与数学活动的欲望。】

2、位值概念

(1)你能读出这个数吗?

(2)说说它的组成。

(3)小结:个位上的数表示几个一,十位上的数表示几个十,百位上的数表示几个百。(分别在个位、十位、百位上出示一、十、百)

【让学生认识到:同样一片小圆片在位值图上不同的区域内含义是不同的,为后面的游戏作准备。】

3、读出下面位值图上的数

注意:如果数位上没有小圆片,就用“0”表示。

4、用小圆片摆数

学生利用学具摆出数字203、230。汇报,核对。

二、揭示课题

我们的小伙伴,小胖、小亚和小丁丁看到大家在位置图上开心的读数、摆数,也来凑个热闹。小胖说在位置图上可做的游戏可多呢!今天我们三个每人带来了一个自己设计的游戏,你们想在573这张位值图上闯闯我们的有些关吗?今天这节课我们就一起在位置图上做游戏。

【用小圆片在位值图上表示一个数,再次感知一片小圆片在不同的数位上表示的含义:放在百位上表示1个百,放在十位上表示1个十,放在个位上表示1

个一。】

三、组织游戏,探究规律:

探究一、游戏一:添加(板书:加放)

(1)、理解游戏(出示游戏规则)

①每次只能加放一个小圆片。

②记录下每次加放后的数。

③记录好后必须把小圆片还原。(板书:一个、记录、还原)

理解加放、记录、还原

添加过程中小圆片的总数发生了什么变化?

(2)、开始游戏:学生独立操作。

(3)、汇报交流反馈。(课件演示)

(4)、小结:(板书)

加放一个小圆片,出现了三种情况:

当百位上加放一个小圆片,这个数就比原数大100;

当十位上加放一个小圆片,这个数就比原数大10;

当个位上加放一个小圆片,这个数就比原数大1。

(5)你有什么好方法将这三种情况不重复、不遗漏地找出来?

(6)小结:按照一定的顺序进行有序思考是我们数学学习中一种常用的方法。

它可以帮助我们解决很多数学问题。

【在给出的一个数的位值图上添加一个小圆片形成新的数,学生通过实际作,知道添加的方法不是唯一的,并且有一定方法可循。在这一游戏中通过添加一个小圆片后形成三个不同的数进一步巩固了“在不同数位上同一个数表示不同的数值”的概念。】

探究二、游戏二:取走

刚才我们在位值图上加放了一个小圆片,小胖把游戏规则改动了一下,下面进入第二个游戏:取走一个小圆片。

(1)出示游戏规则并理解取走

(2)学生猜测交流可能出现几种情况

(3)怎样能够做到将这三种情况不重复、不遗漏的找到?

(4)动手操作验证。

(5)小结:

我们已经学会了用有序思考的方法帮助我们解决了问题。

【取走这一环节的设计中,由于活动方法和加放环节雷同,先利用猜测再进行验证和追问,增强学生用数学知识解决问题的意识和能力。】

探究三、游戏三:移动

小丁丁看到我们在位值图上玩了加放和取走的游戏,他也带来了他的小游戏:移动(出示规则)

(1)理解规则,什么叫移动?(学生演示)

小圆片的总数发生了什么变化?

(2)你打算从哪位上移,可以怎么移,移几次?

(3)如何不重复、不遗漏地把移动后的数找出来?

(4)学生动手操作,汇报

(5)小结(板书)

【老师为每位学生提供了位值图和小圆片,让学生在位值图上摆一摆、说一说、想一想,使手、口、脑协调活动,让多种感官参与学习活动,在活动中逐步积累位值概念的经验。】

四、课堂总结

你们学的开心吗?

在位置图上我们做了哪些游戏呢?

原来一张位值图、一些小圆片,就能把一个数变成许多不同的数。其实在位值图上我们可以做许许多多的游戏,课下小朋友们一起去研究一下。

五、练习

1、课本p18 第3题：小亚用小圆片在位值图上放出了数471，请你移动一片小圆片，这个数可能是几？

2、156添上两片小圆片，这个数可能是几?如果去掉两片呢？ 3、用四个小圆片可以摆出几个不同的三位数？

六、板书

位值图上的游戏

位值图 几个百 几个十 几个一 3.

一个、记录、还原

添加：573

673，583，574

拿走：573

473、563、572 移动：573

474 483 663 564 672 582

1. 2.