7　手术台就是阵地评课稿

手术台就是阵地教学设计

教学目标:

1、自主学习生字词,读准“大夫、淹没、镊子”等词语;理解“陆续、继续、连续”的不同意思,学会正确使用。

2、有感情地朗读课文,理解课文的主要内容;结合课文内容,理解“手术台就是阵地”的意思。

3、了解白求恩在万分危急的情况下,坚持为八路军伤员做手术的动人事迹,学习白求恩大夫对工作极端负责任、对同志极端热情的高尚品质和国际主义精神。

教学重点:

1、朗读课文,能说出课文的主要内容。

2、结合课文内容,理解“手术台就是阵地”的意思。

教学难点:

使学生从白求恩大夫坚守岗位、救死扶伤的事迹中,受到国际主义精神的教育。

教学用具:课件

教学过程

一、板书课题,齐读课题,鼓励学生质疑:

什么是“阵地”?(军队为了战斗而占据的地方)

为什么说手术台就是阵地?

是谁的阵地?(白求恩)

二、指名说说通过预习,知道课文主要讲了什么。

交流对白求恩的了解,师补充介绍:白求恩:加拿大共产党员,著名的胸外科医生,抗日战争爆发后,他受加拿大共产党员的派遣,率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年三、四月间到达延安,以精湛的医疗技术为中国的抗日军民服务,并培养了大批医务干部,后因抢救伤员感染中毒,1939年11月12日在河北唐县逝世,毛主席曾写《纪念白求恩》一文。

三、指名接读课文,找出文中最使人感动的句子,注意以下词语读音:

气焰嚣张当头一棒几发炮弹大夫镊子淹没仍然敏捷迅速争分夺秒注意以下多音字:挨血发弹空没

四、学习课文第一自然段。

1、指名读,标出句子,体会每句话的意思。

2、交流读懂了什么?联系上下文理解“嚣张”“当头一棒”。

五、指导学习课文二、三、四自然段。

(一)指导学习第二段。

1、自由阅读课文,看自己能读懂哪些问题?

2、交流讨论:

从哪些地方体会到战斗非常激烈?(硝烟滚滚,弹片纷飞)

白求恩所处的环境怎样?

你从哪些词句中体会到的?

白求恩是怎样做的?(白求恩大夫十分镇静地站在手术台旁,给伤员做手术)

你抓住重点词语体会到了白求恩什么精神?

3、小组内互相谈谈感受,

小结:白求恩在极其危险的环境中忘我地工作。

(二)重点学习第三自然段。

1、指名读第三自然段。

2、交流读懂了什么?

情况万分危急,白求恩丝毫不考虑自己的安危。

3、重点理解白求恩说的话,思考、讨论:

说了几句话?

每句话什么意思?

你是怎样理解“手术台就是医生的阵地”的?

怎样理解“不是你们的客人”?

4、指导分角色朗读,深入理解白求恩毫不利己、专门利人的国际主义精神。

(三)自学第四自然段,小组交流汇报。

六、学习最后一段。

1、齐读课文。

2、讨论:“三天三夜”与工作了“69个小时”,你体会到了什么?

七、当堂检测

(一)、按照课文原文填空。

1、突然,几发炮弹落在小庙前的()上,硝烟滚滚,(),小庙被烟雾()了。白求恩仍然()地站在手术台旁。

2、敌机()地在()吼叫,炮弹()地在周围爆炸。

3、一连几发炮弹落在小庙的周围。庙的一角落下了许多瓦片。挂在()的布帘烧着了,火苗向()扑过来。白求恩仍然()的给伤员做手术,做了一个又一个。(二)、课文中的三次战斗环境和气氛的描写,充分表现出了白求恩的()、()的崇高品质。

八、总结扩展

有感情地朗读全文,谈谈你的体会和感想。

九、布置作业

收集周围先进人物、劳动模范的感人事迹,模仿课文,交流并进行练笔。

十、板书设计

手术台就是阵地

小庙周围的情况白求恩

硝烟滚滚弹片纷飞镇静

敌机盘旋炮弹爆炸继续手术不能离开

万分危急仍然手术

认真做手术

国际主义精神