三角形的认识优秀教学设计
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三角形的认识优秀教学设计
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关键词：三角形的认识优秀教学设计
正文
苏教版四年级下册《认识三角形》教学设计
一、教学目标
1、首先让学生认识三角形的基本特征,初步形成三角形的概念
2、教会学生认识多边形
3、让学生知道三角形在我们日常生活中是必不可少的,是生活中常见的图形。
二、教学重点
1、了解三角形的基本特征
2、了解三角形两边长度之和大于第三遍
三、教学准备
1、4厘米、5厘米、6厘米、10厘米的四根小棒
2、纸、钉子板、棉线、小棒。
四、教学过程
1、列举生活中三角形的例子,引入本课内容
2、让学生分组动手做三角形
3、再让学生动手画出三角形
4、要求学生展示自己做的和画的三角形,说说三角形有几条边,几个顶点,几个角,再说说画三角形时需注意什么。
5、结论:三角形有三条边,三个顶点,三个角,画三角形时应注意“首尾相接”。
6、巩固练习,提问学生下面的图形哪个是三角形:
7、合作探究,做实验
同桌合作完成下列图表,要求一个同学摆小棒,另一个同学记录。
问题1:为什么4厘米,5厘米,10厘米不能围成三角形?(4+5小于10)
问题2:为什么5厘米,6厘米,10厘米就能围成三角形呢?(5+6大于10)
结论:三角形任意两边的长度和大于第三边。
五、教学结束
让学生到生活中去寻找三角形,下节课交流。
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来自：学校：青阳县蓉城镇第二小学
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