比身高课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

比身高的教学设计教学目标:1、结合具体情境,探索小数加减法(进退位)的计算方法。2、理解会运用小数基本性质:小数的末尾添上0或去掉0小数的大小不变进行小数加减法计算。学习重点小数加减法(进退位)的计算方法。学习难点小数的性质在小数进位加法和退位减法的运用。教师准备PPT课件学生准备收集生活中的小数教

资料类型：教学教案文档

所属课文：比身高

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2018-04-14 10:16:00

来源学校

学校：涡阳县双庙镇杨楼小学

比身高课件配套优秀公开课教案设计

未知

2018-04-14 10:16:00

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关键词：比身高课件配套优秀公开课教案设计

正文

比身高的教学设计

教学目标:

1、结合具体情境,探索小数加减法(进退位)的计算方法。

2、理解会运用小数基本性质:小数的末尾添上0或去掉0小数的大小不变进行小数加减法计算。

学习重点小数加减法(进退位)的计算方法。

学习难点小数的性质在小数进位加法和退位减法的运用。

教师准备PPT课件

学生准备收集生活中的小数

教学过程

第1课时比身高(1)

⊙复习旧知,引入新课

1.计算。

325+48= 125-98=

3.25+1.43=6.9-2.3=

2.思考。

(1)用竖式计算时应注意什么?

(2)计算时从哪一位开始计算?

(3)相加满十或不够减时怎么办?

(4)计算小数加减法时,怎样才能保证相同数位对齐?

设计意图:通过复习整数进位加法、退位减法和小数不进位加法、

不退位减法,为下面学习活动中迁移旧知、学习新知做好铺垫。⊙探究新知

1.课件出示教材13页情境图,引导学生观察并交流获取的信息。师:从图中你了解到哪些数学信息?

2.提出问题。

师:根据情境图提供的信息,你能提出哪些问题?

教师根据学生的汇报进行整理。

问题1:鹿妈妈高多少米?

问题2:小黑高多少米?

问题3:鹿爸爸比小花高多少米?

3.解决问题。

(1)探究小数进位加的算法,解决问题1。

①选择条件,列出算式。

师:根据题意你能选择合适的条件列出算式吗?

(2.4+1.7)

②小组合作探究计算方法。

③汇报计算过程。

四、总结

本节课你有什么收获?你还有什么疑问吗?

五、作业

课后练一练

关于本教案的常见问题

Q：比身高课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比身高》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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比身高课件配套优秀公开课教案设计