包装教学实录｜教案在线预览

资料摘要

【学习目标】1. 我会探索小数乘小数的算理和算法，也会估算小数乘小数。2. 我能掌握小数乘法的竖式计算方法，并能准确找到积的小数点的位置。3. 在解决问题的过程中提升自我估算结果的意识和分析问题的能力。【知识回顾】1.口算。0.3×4= 0.38×10= 0.67×1000=2.竖式

资料类型：教学教案文档

所属课文：包装

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2018-05-31 15:25:00

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学校：金堂县淮口镇第四小学校

包装教学实录

未知

2018-05-31 15:25:00

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关键词：包装教学实录

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【学习目标】

1. 我会探索小数乘小数的算理和算法，也会估算小数乘小数。

2. 我能掌握小数乘法的竖式计算方法，并能准确找到积的小数点的位置。

3. 在解决问题的过程中提升自我估算结果的意识和分析问题的能力。

【知识回顾】

1.口算。

0.3×4= 0.38×10= 0.67×1000=

2.竖式计算。

15×3= 26×25=

【问题解决】独立思考，不会的用红笔圈出来。

活动一：买包装纸需要多少元？估一估，算一算。

（1）我会列算式：

（2）我会估算：包装纸不到米，不会超过元。

（3）我会计算：

( )位小数 ---- 2. 6 扩大到原来的10倍 2 6

（）位小数——× 0.8 ( ）× 8

( )位小数 ---- 2.0 8 ( ) 2 0 8

活动二

：买彩带需要多少元？估一估，算一算，与同伴进行交流。

（1）我会列算式：

（2）我会估算：

（3）我会计算：也可以这样写：

2 4 2. 4

×8 5 × 0.8 5

我发现:先按照乘法计算,再确定积的位置,结果是。

【练习·联系】

1.计算2.34×0.6时,我想到了:先把乘数2.34扩大到原来的()倍得到234,然后再把乘数0.6扩大到原来的()倍得到6,再计算234×6结果得1404,最后将1404缩小到原来的()得出2.34×0.6的结果是1.404。

2.用竖式计算。

5.4 × 0.36 0.43 ×1.3

用竖式计算小数乘法时我要提醒注意的是_______________ 。

通过计算我发现了_________________________________。

3.完成课本第41页第4题。

4. 超级女生小春在唱歌比赛中,有3个评委给她打了9.18分,有4个评委给她打了9.24分,她的总分是多少分?

【总结反思】

1. 小数乘小数的计算方法是什么?应该注意的是:

2. 小数乘法与整数乘法的计算方法的联系是:

3. 今天我们学了__________________________________________

我掌握得好的是_______________________________我感到困惑的是___________________________

关于本教案的常见问题

Q：包装教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《包装》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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