2～6的乘法口诀公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

6的乘法口诀【学习目标】1、知道6的乘法口诀的来源,初步记住 6的乘法口诀。2、能够正确而比较熟练的运用6 的乘法口诀解决问题。【学习重点】总结归纳6的乘法口诀。【学习难点】会比较熟练地用一句口诀计算乘法算式题。课前准备:背1~5的乘法口诀。【导学流程】一、复习导入1、看算式说口诀2、说口诀算得数3

资料类型：教学教案文档

所属课文：2～6的乘法口诀

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

170

下载次数

更新时间

2018-04-23 11:37:00

来源学校

学校：恩施市第三实验小学

2～6的乘法口诀公开课教案

未知

2018-04-23 11:37:00

170

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：2～6的乘法口诀公开课教案

正文

6的乘法口诀

【学习目标】

1、知道6的乘法口诀的来源,初步记住 6的乘法口诀。

2、能够正确而比较熟练的运用6 的乘法口诀解决问题。

【学习重点】总结归纳6的乘法口诀。

【学习难点】会比较熟练地用一句口诀计算乘法算式题。

课前准备:背1~5的乘法口诀。

【导学流程】

一、复习导入

1、看算式说口诀

2、说口诀算得数

3×4= 4×4= 5×5= 2×2=

3.导语:同学们不仅会计算,还能说运用的口诀,这节课我们来探究“6的乘法口诀”。(板书课题)

二、明确目标

这节课我们要达成什么学习目标呢?请同学们自己读一读。

三、自学指导

2、列出乘法算式。

1)说说每一列是什么意思?分别表示有几个几?

2)根据这个表你能够列出哪些乘法算式?

1×6=6 6×1=6 2×6=12 6×2=12 3×6=18 6×3=18

3、你能编一句乘法口诀吗?说一说你为什么要这样编?

四、群学

学生先独立思考,在草稿本上算一算。

五、议一议

(一)对学:

对子交流:“我是怎样计算的?用什么方法比较简便?”

学生交流时教师指导。

(二)对口诀:

1、同桌之间对口诀,你说上句,他说下句。

2、全班同学一起来对口诀。

六、练一练

1.完成60页做一做1题

3×6=18 6×3=18

5×6=30 6×5=30

4×6=18 6×4=24

2、完成60页做一做2题

【课堂小结】这节课有什么体会与收获?

板书设计: 6的乘法口诀

一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六

关于本教案的常见问题

Q：2～6的乘法口诀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2～6的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

2～6的乘法口诀公开课教案