100以内数的组成课堂实录【2】
100以内数的组成课堂实录【2】
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关键词：100以内数的组成课堂实录【2】
正文
100以内数的组成
教学目标
1.在数100以内的数的过程中,感受“十”在计数中的作用,知道这些数的组成。
2.知道10个十是一百,感受“十”与“百”的关系。
3.培养学生估数的意识。
教学重难点
1.理解计数单位“一”、“十”、“百”之间的关系。
2.初步构建数之间的关系,培养数感。
教具、学具准备
多媒体课件、小棒、橡皮筋若干个。
教学过程
一、激趣导入。
今天的数学课来了两位好朋友,他们是?春天来了,佩奇和乔治要带我们去美丽的大草原看看,同学们想去吗?
1.教学主题图。
师:请问你看到了什么?估计一下,有多少只羊?
圈出一个10后再估。
师:你是怎么估的?
2.引入课题。
师:100和我们以前认识的20比较,你有什么感受?
今天我们就来学习100以内数的组成。(板书课题)
二、新授。
1.数数:数100根小棒。
(1)数1-20 ,渗透“十”。
师:怎样能一眼看出是20?
引导学生概括(板书:10个一是十)
(2)数21-70 ,突破拐弯数。
师:20再添一根是?
师:29再添一根是?为什么?
。。。。。。
学生数小棒,交流展示数数过程。
(3)数71-100,探知100。
师:99再添一根是?
十根十根地数,10个十是一百。(板书)
闯关游戏:①你能很快说出下一个数吗?
②从57数到63,再接着数到72。
③轮流报数,争夺幸运星。
2.组成。
(1)70的组成。
师:刚才我们从1数到了100,这里有一堆小棒,如果想一眼看出是多少根,你有什么好办法?(从散到成捆,强化十)
(2)35、46的组成。
三、巩固深化。
数夹子。
(1)先估计。
(2)比较:哪种好数?为什么?
(3)方法归纳:“圈十”。
四、小结。
同学们今天学得开心吗?你有什么收获呢?
板书设计10个一是十10个十是一百
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- 上传时间： 2021-02-15 11:32:31
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作者信息
5ygggwenku_1202
来自：学校：贵港市港北区庆丰镇万石小学
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