分数的意义教案设计

《分数的意义》教案

单位:鲁山县张良第七小学姓名:贺优优

电话:13937507801

分数的意义

教学内容

苏教版小学五年级下册第52页内容,分数的意义。

教学目标

1、初步理解单位“1”和分数单位的含义,经理分数意义的概括过程,进一步理解分数的意义。

2、在说明分数所表示的意义的过程中,进一步培养分析、综合与抽象、概括的能力,感受分数与生活的联系。

教学重难点

1、分数意义的归纳与单位“1”的抽象。

2、把多个物体组成的一个整体看做单位“1”。

教学过程

一、游戏导入揭示主题

拍掌游戏(出示第2张幻灯片)

在进行测量、分物或计算时,往往不能得到证书的结果,这时常用分数。

二、引导探索、研究意义

请你分一分(出示第3张幻灯片)

请你分一份、分完后填写下面的报告单(出示第4张幻灯片)请同学们仔细观察,你们分的这些物体,以及分的过程,想一想它们有什么不同的地方?和同桌说一说。

小结:一个物体,一个计量单位或由许多物体组成的一个整体,都可以用自然数“1”表示,通常我们把它叫做单位“1”(出示第5张幻灯片)

我们还可以把什么看做单位“1”?

现在老师在黑板上面摆了两个笑脸,漏出来的部分是这个整体的1/3 ,你能摆一摆,并说一说它的整体有多少个吗?请同学们自己动手操作摆一摆(出示第6、7、8、9张幻灯片)

下面我们来小结一下分数的意义:

把单位“1”平均分成若干份,表示其中的一份或几份的数,叫做分数。例如:(出示第10张幻灯片)

请同学们判断下列说法是否正确(出示第11张幻灯片)

请同学们根据分数的意义来创造一个分数(出示第12张幻灯片)我们知道整数有他的计数单位“1”,分数也有自己的分数单位,请大家看教材第52页,自学分数单位的概念,完成填空。(出示第13张幻灯片)

三、巩固练习

1、试一试(出示第14张幻灯片)

2、你的判断正确吗?(出示第15张幻灯片)

3、每一个盒子都取出其中的1/5 ,为什么它们取出的个数却不相同?你能说一说每盒由多少个苹果吗?看谁说的有理有据。(出示第16张幻灯片。

4、联系生活、填一填。(出示第17张幻灯片)

5、请你用分数表示。(出示第18张幻灯片)

6、忆一忆。(出示第19张幻灯片)

四、本节小结

通过本节课的学习,我们认识了分数这个在数学中极为重要的数学概念,这也是我们学习分数加减法的基础。因此,本节课是一节基础课。(出示第20张幻灯片)

板书设计

分数的意义

无论一个物体还是几个物体都可以看成单位“1”。

把单位“1”平均分成若干份,表示这样一份或几份的数叫做分数。

表示其中1分的数叫做分数单位。