两位数与三位数相乘优秀教学设计说课稿

两位数乘两位数进位乘法

张向寨小学唐琳

教学内容:三年级下册

教学目标:

(一)知识与技能:进一步让学生理解两位数乘两位数的计算方法,会计算两位数乘两位数的进位乘法,并能正确计算两位数乘两位数。

(二)方法与过程:通过小组合作交流,得出要进位的两位数乘两位数的计算方法。

(三)情感态度与价值观:体验学习数学的乐趣,享受成功的喜悦。

教学重点:能够正确计算两位数乘两位数的进位乘法

教学难点:理解两位数乘两位数进位的算理

教学过程:

一、复习引入、揭示课题

1.笔算

34× 21 57 × 11 (计算,并说一说你是怎么计算的?)二、探究新知

1、出示教学情境,说一说你得到了哪些信息?

例:春风小学有37个班,平均每班有48人。一顿午餐要为每人配备一盒酸奶,一共需要多少盒酸奶?

2、列出正确的算式48 × 37 =

3、估一估: 48 × 37 ≈

( 48 ≈ 50 , 37 ≈ 40 ,50 × 40 = 2000 ,判断结果比2000大还是比2000小,说明理由)

4、回想两位数乘两位数的笔算方式,在草稿纸上试着算一算:

①学生独立计算,教师巡视观察

②指名学生板演

5、探究算法,学生说计算过程,课件演示

4 8 × 3 7

3 3 6 7 ×

48(对齐个位)

1 4 4 3 × 48(对齐十位)

1 7 7 6 (两次相乘的结果相加)

6、针对学生计算中容易出错的地方和有困难的地方,集体交流讨论。

(在计算的过程中,一定要记得加上进位)

7、观察对比进位乘法和不进位乘法的区别,并小结笔算方法,引导、并指名学生归纳总结。

三、当堂练习、巩固新知

1、笔算

23 × 34 54 × 29 47 × 62 78 × 82 (指名板演,全班齐练,集体订正。)

2、啄木鸟治病(课件展示题目)

3、知识运用,解决问题(课件展示题目)

四、归纳整理,总结收获

1、说一说,笔算乘法的计算方法是什么?在计算的过程中要注意哪些问题?

2、通过这节课的学习,你有什么收获?