竹里馆ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

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竹里馆ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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关键词：竹里馆ppt课件配套教案内容

正文

《竹里馆》教学设计

一、设计理念

新课程标准确定了朗读在阅读教学中的重要作用，而要想充分感受诗歌深厚的情感与丰富的旨意，需要反复的诵读，从情感、意境方面去把握。这节诗歌赏析课，我准备以读、赏为主。“读”是酝酿一种氛围，“赏”是体会“诗中有画”的意境。

二、教学目标

1.通过学生齐读等多种诵读方式引导学生进入诗歌。

2.在诵读的基础上，借助资料，让学生对诗歌的创作背景、内容意蕴有深刻的认识。

3.体会“诗中有画”的意境。

三、教学过程

（一）导语设计：同学们，我们都学过王维的《九月九日忆山东兄弟》，感受到了诗人强烈的思乡之情。今天我们要学习王维的另一首诗，感受其“诗中有画”的意境，下面，我们就一起来学习王维的《竹里馆》，看看这里面为我们呈现了一幅怎样的画？

（二）作者简介及写作背景

王维（701－761），字摩诘，盛唐时期的著名诗人，官至尚书右丞，原籍祁,崇信佛教。其诗、画成就都很高，苏东坡赞他“诗中有画，画中有诗”，尤以山水诗成就为最，与孟浩然合称“王孟”，晚年无心仕途，专诚奉佛，故后世人称其为“诗佛”。

这首诗是作于王维晚年隐居蓝田辋川时期。王维早年信奉佛教，思想超脱，加之仕途坎坷，四十岁以后就过着半官半隐的生活。诗人是在意兴清幽、心灵澄净的状态下与竹林、明月本身所具有的清幽澄净的属性悠然相会，而命笔成篇的。

（三）朗读体会

1．老师范读，学生齐读。

2.教师从节奏、词义、情感等角度指导学生朗读。

3.找同学读。

4.出示问题：通过反复朗读，我们的脑海中出现了一幅怎样的画面？

（四）赏析

1.引导学生把诗歌内容中所涉及的竹林、琴、诗人王维、明月等内容一一找出，以板书的形式呈现。

2.学生把诗歌内容意境与“独在异乡为异客”“明月松间照，清泉石上流”进行比较赏析。

3.赏析:起句写诗人活动的环境非常幽静。开头一个“独”字便给读者留下了突出印象，这个“独”字也贯穿了全篇。仅诗的第一句就塑造了一个悠然独处者的形象。次句承上写诗人悠然独处，借弹琴和长啸来抒发自己的情感。

三、四两句写自己的内心世界没有人能理解，陪伴他的只是天空中的一轮明月。诗中写人物活动，也只用六个字组成三个词，就是：“独坐、弹琴、长啸”。对人物，既没有描绘其弹奏舒啸之状，也没有表达其喜怒哀乐之情；对琴音与啸声，更没有花任何笔墨写出其音调与声情。表面看来，四句诗的用字造语都是平平无奇的。但四句诗合起来，却境界自出，蕴含着一种特殊的艺术魅力。

（五）小结：

本诗写隐者的闲适生活以及情趣，描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，遣词造句简朴清丽，传达出诗人宁静、淡泊的心情，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。

（六）作业

背诵全诗；

从诗的内容与意境方面写一段话，表现诗中有画的画面感。

板书设计

竹里馆

独

琴

明月

诗中有画

王维

啸

资料摘要

竹里馆ppt课件配套教案内容

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文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：竹里馆ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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