10 图形的联想教学实录与评析

《

图形联想

》教学设计

一、教学目标

知识与技能：欣赏图形联想的图片，初步了解图形设计的基本知识。 过程与方法：能利用不同的图形，进行各种创意的联想，设计、组织画面，提高创造能力。

情感、态度与价值观：引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，增强图形创造的兴趣。

三、教学重点、难点

重点：指导学生掌握正确的观察和想象的方法，体验图形的联想和添画的乐趣。 难点：图形的联想和画面的组织。 四、课前准备 （学生）彩卡纸、水彩笔或油画棒、勾线笔等

（教师）课件、范例、展示角、卡纸、水彩笔或油画棒、勾线笔等

五、教学过程 （一）创设情境，体验感受

1、师：老师今天带来了一样礼物，好香啊！这是面包，哦它可不仅仅是面包其实他还是一支笔。

2、游戏激趣：猜一猜（课件）

“再来猜一猜这些是什么？”教师依次出示三组图片让学生说一说是什么。

1) 长颈鹿的鞋(你是怎么猜出来的？----长颈鹿的花纹鞋子的形状 观察的真仔细） 2)

鹦鹉电话亭 3)老虎形状的沙发

同样的它即有老虎的形状又有沙发的特点（看来你掌握了）他们从一个图形联想到另外一个图形，

大师们的奇思妙想，给我们带来了无穷的想象。图形可以想得那么离奇和有趣。今天让我们走进美妙的图形的联想（板书课题《图形联想》）。

（二）欣赏作品，启发想象

1、欣赏生活中的联想图。

“其实我们的生活离不开图形联想，联想无处不在。国外著名的建筑悉尼歌剧院坐落在蓝色的海岸边会让人联想到——帆船，为什么？（建筑的外形想帆船的帆一片又一片）浪花（还像波动的浪花，想法很好），小鱼，贝壳。中国的著名的建筑鸟巢说一说它是由什么产生的联想。 外型上很相似

鸟巢可以容纳十几万人。

2、课件再展示建筑设计、家居设计等图片。

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大到建筑小到我们身边事物都能通过图形联想设计出来，比如说我们较实用的灯，像什么呀？——花朵，最喜欢的花可以设计成吊灯还有椅子，瓶盖？瓶盖设计成了——沙发，再来——仙人掌形状的牙签罐”

3、独特的联想给我们带来了新的视觉体验，那么我这里有一个圆，请你看仔细

我加一加变成了什么？ 我再变一变 /

4、请拿出我刚给你们准备的方格的纸给你们5分钟的时间，看谁能够联想出更多和圆相似的图形。（看谁的创意更多，想法更多） 时间到,先放下我们手中的笔，抬头一起来点评一下小朋友的的奇思妙想。从圆联想到了。再来欣赏

。小朋友可真有想法！仔细观察你会发现我们的小设计师创作的联想图形都和圆都有共同特点。。

还有那么多和圆相似的图形ppt播放

（三）小组研究，探究方法 1、接下来我这里还有一样东西，这个是什么？——杯子。啊这个水可真好喝，那么请你们看仔细我这个杯子又能变成了什么？ 动手画

再来看 水壶

2、那我来问问这个杯子让你来联想你能把它变成什么？ 生回答 钓鱼的池塘 水桶（加一个手把，你的想法很与众不同） 3、

我们来看一下设计师是怎么设计的1钓鱼的鱼塘2荷花池塘3帽子4 设计师可真了不起。我们看上面这么多被设计出来的物品，你们发现杯子有没有不见

啊,生：没有。那我们来看一下ppt播放其含义 也就是说我们进行图形联想时用板书（添加，变形）的方法。

4、来考考你们是不是真的会了。这些是不是图形的联想 你来说为什么不是？只是稍微装饰了花纹而已，并没有进行联想。

5、那再来考考你们这是我非常喜欢的玩具——鸭子。这只小鸭子我请你们联想一下，你能联想成什么？生：浴缸（你的脑经动的真快）

游泳圈

（这个小朋友的声音很响亮）船（想象力不错）

花盆

车子 看看设计师是怎么设计的ppt 设计师的想法可真多。

6、这里还有一样非常非常常见的 尺子的特点是什么？笔直的

有数字刻度

给你一把尺子你能联想成什么？

生：笔直的路、三角形的旗、旋涡、吸管、闹钟……针筒（善于观察生活的孩子）

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7、那么这里要提醒一下我们的小朋友我们在联想一个物体时不要从同一个角度去联想，我们可以怎么样？变化角度去联想，把它倒过来就变成了帽子，转过来又可以变成 画

耳机，老师总结了两点小窍门在设计时要巧妙设计，抓住特征（板书）

看了设计师这么多作品接下来欣赏一下别的小朋友的作品。一起来说有Ppt播放图片

接下来我要看我们三一班小朋友天马行空的想法。说一说作业要求：选择自己喜欢的图形，设计一幅独特的图形联想图。 请你开始设计吧

（五）明确任务，大胆表现

学生自由创作，教师巡回辅导。要求学生表现图形联想时，应发挥想象力，大胆动笔画，老师在巡视中多鼓励，调动学生学习的积极性，激发他们的创造力。

（六）展示评价，体验乐趣

把学生作业展示在“图形联想园”里。并引导学生扮演设计师从造型、创意等方面进行评价。 说说你最喜欢谁的作品？为什么？

[

设计意图：实行学生自评、互评、师评，体现主体地位，并起到了启发激励作用，提高学生的审美情趣。] （七）课外延伸

拓展情感

欣赏生活中的创意联想，屏幕播放：

结语：创意无极限，愿大家做一个有创新思维的人！

六、课后反思

整堂课，全班同学在老师的组织和引导下，积极参与，自主学习，教师的主导作用和同学的主体作用都得到了充沛的发挥。我们的生活离不开联想，已成为大多数同学的共识。同学对学习图形创意有了兴趣与信心，他们的联想思维能力，想象力，发明力和绘画技巧都得到了充沛的锻炼。

通过这一课的教学，我深刻的体会到上好一堂创意课，不是在于给同学提供多少的资料、图片的欣赏启发，而在于了解、懂得学生需要什么，以生为本、以学定教，精练自身的教学元素，舍去不重要的、可有可无的或稍微粘点边的元素，更有针对性的一针见血的点出教学重点，解决教学难点。干净利落、简洁明了、重点突出的课堂教学才是胜利的教学。

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