第6课  水墨画动物教学实录

《水墨画动物》

课 型

造型·表现 课 时 1课时 学 校 淮安市盱眙县桂五镇中心小学 任课教师

季冰清 教材分析

：

动物是人类的朋友，也是学生熟悉和喜欢表现的对象。通过指导学生学***胆运用水墨画技法，表现与众不同的动物形象，感受水墨画的独特美感，从而提高学生的水墨表现技能，帮助学生逐步树立与动物和谐相处的环保意识，促进学生审美创造能力和健康心智的形成。本课属于“造型•表现”学习领域，以独特的水墨画视角和深厚的民族文化底蕴丰富了本课的教学内容。

学情分析：受教学和师资条件的限制，三年级的孩子们在本节课之前并没有学习过水墨画，我只是在课前向学生简单地介绍了笔墨纸砚等国画用具及握笔姿势。

教学目标 1.认知目标：了解所画动物的外形特征，学会用临摹的方法画小动物。 2.技能目标：鼓励学生大胆运用水墨画技法来创作一幅动物水墨画，

提高学生的水墨画审美和表现能力，以及学生自主学习能力的培养和提高。 3.情感目标：感受水墨画的独特魅力，激发学生进行水墨画创作的欲望，体验水墨画创作的快乐，增强民族自豪感，培养与动物和谐相处的环保意识。

教学重点 1.通过对大师作品的赏析以临摹，感受水墨画的独特魅力，学习水墨

画动物的技法。 2.学生自主学习用水墨画摹画小动物能力的培养和提高。 教学难点 1.动物动态、神态的表现。 2.学生习作具有独创性，能体现出水墨画的意趣美。

教学用具

教具： 笔墨纸砚、课件

、水墨动物照片

学具： 笔墨纸砚等

教

学

过

程

一、视频导入

1.教师播放一系列水墨画动物的视频，如憨态可掬的熊猫、可爱机灵的小金鱼，横行霸道的螃蟹，以激发学生水墨画动物的兴趣。

2.师：这些小动物可爱吗？同学们想不想动笔画一画呢？这节课老师将带你们画一画这些可爱的小动物们。

3．出示课题《水墨画动物》

设计意图：通过直观的视频导入，播放的都是学生常见的小动物的水墨画法，激发学生动笔画水墨动物的兴趣。

二、基本水墨技法讲解

1．师：在我国古代，那时候没有油画棒和水彩笔，我们的祖先很聪明，

只是用水，将墨调出浓淡不同的变化（也就是我们现在所说的焦浓重淡清）来画画，创造出一种独特的绘画艺术表现形式，就是——水墨画。水墨画也被称为国画或者中国画。

2.师：请同学们观察以上几幅作品，在墨色上有何不同？线条上有何变化？

3.师：墨分五色——焦、浓、重、淡、清

用笔——中锋、侧锋

3.教师示范

4.学生练习

设计意图：掌握基本的水墨技法，为接下来临摹水墨动物打下基础。

三、临摹探究，学生初步感受水墨画动物

1.猜谜语

师：像虎比虎小，日夜勤操劳，最爱捉老鼠，捉到就喊“喵”。（打一动物）

2.教师示范画猫

师：这只小猫的外形特征是怎样的？小猫的头是什么形状？是怎样用笔的？教师边引导边示范，提醒学生注意用墨用笔的变化。

3.师出示几组可爱的水墨动物，学生选择自己喜欢的动物临摹，初步感受水墨画的艺术表现特点。

3.教师巡回指导，鼓励学生认真观察，胆大心细。

4.初次点评学生作品

设计意图：教师挑选一些简单容易画的小动物，让学生自行临摹，初步感受水墨变化。

四、欣赏与提高

1.师：咱们盱眙最出名的美食是什么？

师：现在咱们盱眙大街小巷都飘着十三香小龙虾的香味，同学们都吃没吃过呀？

教师出示小龙虾及龙虾美食的照片

师：那我们今天就来画一画小龙虾

2.出示龙虾图片，教师示范画虾

（1）师：先仔细观察龙虾的外形特征（尖尖的头，一节一节的尾巴，

细细的腿，大大的钳子，长长的触角）

（2）教师引导边示范

（3）重点讲解如何画出尾巴一节一节的感觉（先把笔尖笔肚都蘸上淡墨，然后笔尖再蘸浓墨，连续侧锋用笔即可，注意尾巴的动态特征）

3.学生练习，教师巡回指导。提示学生还可以画些背景，如水草、沙石等，出示图片。

4.学生作业展评

（1）学生互评

（2）教师点评

五．播放用国画颜料画小龙虾的视频，激发学生绘画兴趣，为下节课

做铺垫。

师：同学们想画出红通通的小龙虾吗？老师下节课将带你们学习如何用国画颜料来描绘我们的小龙虾。