11 青花瓷教案及板书设计

《青花瓷》教学设计

一、教材分析

瓷器是我国古代的伟大发明之一，瓷器在技术和艺术上的成就，为我国赢得“瓷器之国”的盛誉。其中，青花瓷堪称“人间瑰宝”，这种瓷器是在洁白的瓷体上辅以蓝色的纹饰，蓝白相映，素雅清新，怡然成趣。本课选择了具有典型代表性的青花瓷作为学习内容，让学生对青花瓷的文化有所了解，感受青花瓷的造型与纹饰之美，提高审美修养。

二、教学目标

1了解青花瓷的历史和传统制作工艺，掌握青花瓷的主要特点，感受其典雅之美。

2 欣赏青花瓷，探索青花瓷色彩、纹饰等特点，尝试用水墨表现形式表现青花花纹。

3 感受青花瓷的艺术魅力，加深对悠久丰富的中华文明的情感。

三、教学重难点

教学重点：感受青花瓷的美。

教学难点：理解青花瓷与中华艺术的内涵联系。

四、教学准备：课件、.中国画材料、宣纸等

五、课时安排：1课时

六、教学过程

（一）创设情境导入

视频播放2005年7月12日伦敦佳士得举行的“中国陶瓷、工艺精品及外销工艺品”拍卖会上，元青花鬼谷下山图罐的拍卖会现场。以1400万英镑拍出，折合人民币约2.3亿，创下了当时中国艺术品在世界上的最高拍卖纪录。

提问是什么瓷器？

导入课题

《青花瓷》

（二）

民主导学

（课前收集关于青花瓷的文字资料和图片资料）

学习方式：合作学习，小组汇报

1、

小组互相交流课前收集的资料。

2、

小组汇报

请同学用概括性的语言简单交流你对青花瓷的认识

（从青花瓷的历史发展、器型、花纹、艺术价值等方面）

3、教师总结：

（1）

认识青花瓷

青花瓷，又称白地青花瓷，常简称青花，青花瓷是用含氧化钴的钴矿为原料，在陶瓷坯体上描绘纹饰，再罩上一层透明釉，经高温一次烧成。钴料烧成后呈蓝色，故得名青花瓷。是中国瓷器的主流品种之一。

（2）青花瓷的历史发展

青花瓷器最早出现在唐代，

而标准青花诞生于元代

，以景德镇出产的最为著名。清康熙时发展到了顶峰。（视频播放）

（3）

青花瓷的器型

青花瓷来源于生活，自然服务于生活。日用青花瓷的器型可分为罐、碗、瓶、壶、杯、盆、洗、盒等，造型丰富，形式多样，除日常生活用碗、盘、碟、盏之外，还有酒具、茶具、文房用具、卫生用具、照明用具等。

（4）青花瓷的制作工艺

视频播放，青花瓷的步骤。

（4）

青花瓷的纹饰

青花瓷的花纹多为山水人物、龙凤花鸟、鱼虫走兽、诗文书画、吉祥图文等。（欣赏不同题材的青花瓷品）。什么是吉祥图文呢？就是通过象征、比拟、谐音等手法表达吉祥、美好的意思。

青花瓷瓶不仅造型丰富，青花瓷器上面的纹饰也非常有讲究，我们以这个青花缠枝莲大罐为例，来分析它分层布局的方法，一个罐子分了五个层次，不同位置的装饰花纹都有所不同，中间最大的这块花纹我们把它叫做主纹，一般情况下主纹画在瓶子的腹部，这个主纹也是体现了这个罐子所要表现的主题含义。其余的边缘地方的花纹我们把它叫做辅纹。而辅纹所使用的花纹一般使用的是连续纹样，就是把一种图案左右重复的排列，（课件）我们用连续纹样来装饰瓷瓶的颈部、肩部、底部等，就像给瓶子带上了花环、项链、穿上漂亮的鞋子一样。

（5）欣赏青花瓷的色彩

青花瓷的造型美，花纹美，而最重要的还有她清新淡雅的色彩。在洁白的瓷体上辅以蓝色的花纹，蓝白相映、千年如新，永不褪色，所以成为历年历代收藏爱好者的至爱。所以也就有了我国艺术品在世界拍卖会上的最高纪录。

（三）学生创作

1.布置作业

同学们，赏完青花瓷，是不是为我们古代劳动人们的智慧、手艺所折服。今天我们也向他们学习，尝试用手中简单的工具来制作青花瓷器外形，并试着临摹青花纹饰。

请在剪好器形的宣纸上描绘纹饰。

作业要求：纹样要适合瓶子的外形特征。画花纹的时候用笔要肯定，线条要流畅，颜色可以有深浅变化。

2.学生作业，教师辅导

3. 作业评价

我们来当小小鉴宝师，评一评谁的瓶子最好看。学生互评，教师小结。

（四）

课堂总结，拓展延伸

同学们，大家看看，传统的青花元素现在已经融入了我们的生活，在现代生活用品中，手机、服饰、钱包等都将青花独特的魅力展现了出来。