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竹里馆优质课教案｜教案在线预览

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关键词：竹里馆优质课教案

正文

《竹里馆》教案

教学目标：

1.通过作家生平、作品背景了解诗歌内容。

2.品味诗句，感悟诗歌意境。

3.培养朗诵、赏析诗歌的能力。

教学重点：

1、.品味诗句，感悟诗歌意境。

2、培养朗诵、赏析诗歌的能力。

教学难点：

1、品味诗句，感悟诗歌意境。

2、培养朗诵、赏析诗歌的能力。

教学准备：

课件

教学过程：

一、

导课

“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”王维的这首诗歌给人如诗如画的感觉。陆游曾说过：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”今天就让我们一起学习王维的另外一首诗歌《竹里馆》。

二、

明确学习目标：

1.通过作家生平、作品背景了解诗歌内容。

2.品味诗句，感悟诗歌意境。

3.培养朗诵、赏析诗歌的能力。

三、简介作者：

王维，唐朝河东蒲（

pú

）州（今山西运城）人，祖籍山西祁（q í

）县，唐朝著名诗人、画家，字摩诘（ji é

），号摩诘居士。王维尤长五言，多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。

王维书画特臻(zhēn)其妙，后人推其为南宗山水画之祖。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”存诗400余首。

【代表作】诗作《相思》、《山居秋暝》等；著作有《王右丞集》、《画学秘诀》。

四、简介写作背景。

《竹里馆》当作于王维晚年隐居蓝田辋（wǎng）川时期。王维早年信奉佛教，思想超脱，加之仕途坎坷，四十岁以后就过着半官半隐的生活。正如他自己所说：“晚年惟好静，万事不关心。”因而常常独自坐在幽深的竹林之中，弹着古琴以抒寂寞的情怀。

诗人是在意兴清幽、心灵澄净的状态下与竹林、明月本身所具有的清幽澄净的属性悠然相会，而命笔成篇的。

五、正课。

1、朗读诗歌，读准字音，注意节奏。

竹里馆

王维

独坐/幽篁/里，弹琴/复/长啸。

深林/人/不知，明月/来/相照

2、再读诗歌，结合注解理解全诗大意。

1、幽篁：幽深的竹林。幽，深；篁，竹林。

2.啸：发出长而清脆的声音, 类似于打口哨。

3.深林：指“幽篁”。

4.相照：照射我，意思是明月来陪伴我。

译文：

我独自坐在幽深的竹林，

一边弹琴一边高歌长啸。

没人知道我在竹林深处，

只有明月相伴静静照耀。

3、品味诗歌：

（1）这首诗歌写了哪些景物？

幽篁

深林

明月

（2）诗中的人物有哪些活动？

独坐

弹琴

长啸

（3）“人不知”“来相照”运用了什么修辞？试着赏析。

答题模板：

这首（两句）诗运用了拟人的修辞手法，赋予了……人的性格（情感），生动地写出了……的情态，表达了……的感情。

赏析诗歌中拟人的修辞手法答题技巧：

a.准确指出诗句用了哪种修辞手法；

b.结合诗句阐释使用拟人修辞手法的表达效果；

c.表达了诗人怎样的感情? 在深深的竹林里，无人相伴，唯有明月似解人意，来相映照。诗人运用拟人修辞，赋予月亮以人的性情，写月亮殷勤相伴，表达了诗人宁静淡泊的高雅志趣。

(4) 这首诗描绘了一幅怎样的画面？

月夜，我独自坐在幽深的竹林里，一边弹着琴，一边吹出长长的口哨，好不快乐。在深深的竹林里，无人相伴，唯有明月似解人意，来相映照。

4、总结诗歌，悟主旨。

本诗描绘了诗人月下独坐，弹琴长啸的悠闲生活，传神地表达了诗人悠然自得、宁静淡泊的心境和高雅绝俗的境界。

六诵诗歌。

用自己的体会和感情把这首诗抑扬顿挫地朗读给同桌听。

七、比赛背诵诗歌，准备默写。

板书：

竹里馆

王维

景物：

幽篁

深林

明月

宁静闲适

人物活动：独坐

弹琴

长啸

淡泊惬意

资料摘要

竹里馆优质课教案

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关于本教案的常见问题

Q：竹里馆优质课教案是什么类型的资料？

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