信息窗二（年、月、日）优秀教案范文

年月日教学设计

新发中心学校张玉涛

【教学目标】

1、使学生认识时间单位年、月、日,知道大月、小月、平年、闰年的知识,记住各月及平年、闰年的天数,能够初步判断某一年是平还是闰年,帮助学生建立较长的时间观念,促进思维的发展。

2、发展学生的数学猜想能力,培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。

3、激发学生探索问题、发现问题的情趣、培养学生良好的探索意识、创新意识和实践能力,使学生感受数学与生活的联系,提高解决简单实际问题的能力,培养学习数学的兴趣。

4、培养学生独立探索及合作交流的能力。在独立探索中发现年月日的知识。

【教学重点】

认识年月日及其相关知识,建立年月日的时间概念。

【教学难点】

能灵活的判断平年、闰年;同时教育学生珍惜时间。

【教学用具】

多媒体课件,不同年份的年历卡。

【教学过程】

一、导入:

师:同学们,今天我们的教室里来了这么多位老师和我们一起学习,我的心情很激动也很高兴,不知你们此刻的心情怎么样?

生:(引导学生说出激动)

师:让我们一起记录下这难忘的时刻吧!

(板书:2009年4月29日10时01分12秒)

师:同学们这句话里有哪些表示时间的单位?

生:(年月日时分秒。)

师:你说的太好了。哪些是我们已经学过的时间单位?

生:(时分秒)

师:对!时分秒是我们学过表示较短的时间的单位,这节课我们一起来学习表示较长的时间单位年月日。(板书:年月日)

二、新授:

(A)区分大小月

(课件主题图)

师:请大家观察下面的这四幅图看一看这些有意义的日子发生在什么时间。

生:(生自由发言)(汇报后展示正确答案)

师:嗯说的好!同学们老师这有张年历卡(课件03年历卡)把你课前搜集的年历卡也拿出来,你能在你的年历卡中找出10月1日国庆节吗?

生:(找同桌互相订正,指名找老师年历卡中的10月1日)

师:找的对。同学们其实在这张小小的年历卡中蕴藏着许多关于年月日的知识,你能把它找出来吗?老师这有几个提示,你可以借鉴一下(课件问题)谁先来读读老师的提示?下面就请你来找找看。

生:(找)

师:好,把你找的在小组内交流一下。谁来说说你的发现。

生:(交流后汇报:一年有12个月,1、3、5、7、8、10、12每月有31天;4、6、9、11月有30天;2月有28天,或有29天。)

师:(随着学生边说老师边板书,同时评价。)

师:不管哪一年,31天的都是1月3月5月7月8月10月12月;30天的都是4月6月9月11月,它们是不会发生变化的,我们把每月有31天的月份叫做大月,每月有30天的月份叫做小月。二月比较特殊,它既不是大月也不是小月。

师:那有什么好的办法能快速记住大小月呢?书中给我们介绍了两种不同的记忆方法,下面请你和同桌研究研究并记住它。

生:(生看书并讨论交流)

师:好,你能把拳头记忆法给大家做一下示范吗?

生:(示范)

师:很好,让我们跟着课件一起数一数。

(课件拳头记忆法)

师:书中还有另外一种方法,谁能说一说?

生:(汇报)

师:也不错,老师在这里也给大家准备了一首歌诀帮我们记住大小月。请你读一读。

(课件歌诀记忆法)

生:(读)

师:你有什么疑问吗?

师:(解释“腊”是指十二月“冬”是指十一月)

师:你们学得的真好,老师想考考大家你们愿意吗?

(课件练习)指名回答。

师:下面我们来做个小游戏,老师随意说出一个月份是大月男生站起来,是小月女生就站起来。(1、3、4、9、7、8、2)2月为什么没人站起来?

生:(引导说出二月既不是大月也不是小月。)

(B)区分平年闰年

师:对,二月是一个特殊的月份,它既不是大月也不是小月,老师这有两张二月份的月历卡,你有什么发现?

(课件:04、05二月日历)

师:二月有时29天,有时28天,我们把二月份有28天的年份叫做平年(板书:平年),有29天的年份叫做闰年(板书:闰年)。那么平年和闰年有没有什么规律呢?请你仔细观察1993年至2004年的二月的日历,(课件)看看你发现了什么?

生:(观察后汇报)

师:你说得的太好了,下面我们就来看一看平闰年的规律。(课件)

师:通常每4年里有3个平年,一个闰年,所以公历年份是4的倍数的一般都是闰年。如判断2004年是平年还是闰年,我们只要看2004能不能被4整除就可以了。2004能被4整除所以是闰年,其它年份也一样。能被4整除是闰年,不能被4整除就是平年。

师:下面就请你算一算2005年是平年还是闰年。

生:(生计算汇报2005年是平年)

师:刚才我们学习了识记大小月的歌诀,现在我们把平年和闰年的二月天数也加入我们的歌诀。请你来读一读。

生:(读歌诀)

师:你知道为什么要把闰年的二月加一天吗?

生:(不知道)

师:(课件)指名读。请你自由读一读,记一记。

生:(自由读并记忆)

师:我们已经知道了区分平年闰年的方法,老师要考考你了。(课件练习)

生:(计算,师巡视后指名回答)

师:1900年是平年吗?它不是。老师这里有一张1900年2月份的日历,为什么只有28天呢?

老师来告诉你。(课件)

师:你们记住了吗?

生:(记住了)

师:我们知道了一年有12个月,闰年的2月有29天,那你能算出闰年全年一共有多少天吗?生:(计算汇报)

(课件闰年天数计算方法)(板书:闰年366天)

师:那你能很快说出平年一年有多少天吗?(板书:平年365天)

师:同学们今天的表现太棒了,老师想请你们帮帮忙你愿意吗?(课件)

练习:

我会填(课件)

1、一年有(12)个月,其中31天的月份有(1)(3)(5)(7)(8)(10)(12)月,是(大)月;4、6、9、11月每月有(30)天,是(小)月。

2、平年2月有(28)天,闰年2月有(29)天。

3、平年全年有(365)天,闰年全年有(366)天。

4、中华人民共和国是1949年10月1日成立的,到今年10月1日是(60)周年。(进行爱国主义教育)

小小裁判员:(课件)

1、每年都有365天。()

2、每年都有7个大月,5个小月。()

3、小华说:“国庆节的前一天是9月31日。”()

4、7月和8月一共有62天。()

猜一猜(课件)

小冬满16岁的时候,只过了4个生日。他的生日是()月()日,这年是平年还是闰年?

思考一下:(课件)

某年的9月有5个星期日。这一年的9月一日不是星期日,它是星期几?

师:(课件)同学们,黄金有价,时间无价,我们用再多的金钱也买不回来前一秒,所以老师希望我们每一位同学都能珍惜时间,做时间的主人。