平行四边形的面积ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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平行四边形的面积—— 程良洪教学内容：课本85～～87页的例1、例2及练习18第1～5题教学目标：1、创设情景，探索、发现并理解平行四边形与长方形的关系，推导并掌握平行四边形的面积计算公式，提高应用公式解答实际问题的能力。2.培养学生迁移类推的空间想象能力。教学重点：平行四边形的面积计

资料类型：教学教案文档

所属课文：平行四边形的面积

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2018-04-26 14:47:00

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学校：太平镇九龙小学

平行四边形的面积ppt课件课堂实录

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2018-04-26 14:47:00

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关键词：平行四边形的面积ppt课件课堂实录

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平行四边形的面积

—— 程良洪教学内容：课本85～～87页的例1、例2及练习18第1～5题教学目标：1、创设情景，探索、发现并理解平行四边形与长方形的关系，推导并掌握平行四边形的面积计算公式，提高应用公式解答实际问题的能力。

2.培养学生迁移类推的空间想象能力。教学重点：平行四边形的面积计算公式的推导和简单的应用。教学难点：平行四边形的面积计算公式中底与高的对应。关键：在操作使学生理解图形变换中的等积原理激发学习兴趣。

教具准备：纸片（长、正方形）和方格纸

教学过程：

一、创设情景，导入新课

1.出示下列图形。

图1 图2 图3

问：用1号图形和2号图形比较，哪个图形的面积大？生回答

问：用2号图形和3

号图形比较呢？你能一眼看出哪个图形

的面积大一些吗?

生回答:不能,因为大小太接近了。

那你们猜一下哪个图形的面积大。(抽生猜测)

这种不能一眼看出大小的图形我们就要借助工具来比了,拿出老师为你们准备的方格纸和纸片。

纸片的大小和图2和图3的大小是一样的,方格纸中的小方格是边长为

1㎝的小方格。大家可以借助它来比2个图形的大小。怎样比较?小组讨论一下。

1、把图形放在方格纸讨论时,引导学生思考出2种方法:○

上比一比。

2、重叠2个图形来比。

○

汇报比法

2.剪拼操作

如果把图2和图3重合,你发现了什么?(演示)

如果将左边的小三角形剪下拼在右边,你知道会拼成怎样的图形呢?

学生拼图形

1长方形的长和宽与平行四边形的底和高有什么关系?

思考:○

2怎样用长方形的面积公式推导出平行四边形的面积○

公式?

3. 引导观察、小组交流。

4．抽生汇报，师演示。

总结得出：长方形的长和平行四边形的底相等；长方形的宽和平行四边形的高相等

4.组织推导出平行四边形的面积计算公式：（板书）长方形的面积 = 长 ×

宽

相

等

平行四边形的面积 = 底 × 高

学生思考：确定平行四边形面积大小的条件是什么？

应用公式计算图2和图3的面积，看一看和我们的比较是否一致。

长方形的面积=长×宽=4×2=8（㎝）

平行四边形的面积=底×高=4×2=8（㎝）

确认：图2和图3的面积一样大

5.完成89页例2（小黑板显示）

1.自主完成后汇报 ○

图1的底是2厘米，高是3厘米，面积=2×3=6（㎝）

图2的底是5厘米，高是2厘米，面积=5×2=10（㎝）

2. ○

二、反馈练习

○1计算下列图形的面积。

1题。

三、总结与反思

说说平行四边形的面积是怎样推导的？

四、作业布置

练习十八第2～5题

板书设计

平行四边形的面积

长方形的面积 = 长 × 宽

相相

等等

平行四边形的面积 = 底 × 高

长方形的面积=长×宽=4×2=8（㎝）平行四边形的面积=底×高=4×2=8（㎝）

关于本教案的常见问题

Q：平行四边形的面积ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《平行四边形的面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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