大地的话第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《大地的话》教学设计教学目标:1.理解课文内容,感受大地博大的胸襟、母亲般的宽容与慈爱,以及无私奉献的情怀。2.朗读,质疑,抓住关键词句,理解和感受诗歌的意思。3.积累语言,能仿照诗歌的结构、语言风格进行仿写。教具准备:小鸟、草、鱼、种子的图片。教学过程:一回顾全文:大地都对谁说过话二细读文章,感悟

资料类型：教学教案文档

所属课文：大地的话

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-28 00:39:00

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学校：临洮县漫洼乡漫洼小学

大地的话第二课时教学设计

未知

2018-04-28 00:39:00

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关键词：大地的话第二课时教学设计

正文

《大地的话》教学设计

教学目标:

1.理解课文内容,感受大地博大的胸襟、母亲般的宽容与慈爱,以及无私奉献的情怀。

2.朗读,质疑,抓住关键词句,理解和感受诗歌的意思。

3.积累语言,能仿照诗歌的结构、语言风格进行仿写。

教具准备:

小鸟、草、鱼、种子的图片。

教学过程:

一回顾全文:大地都对谁说过话

二细读文章,感悟诗歌表达的情感

1.出示图片。

(1)小鸟的图片。

(2)草的图片。

(3)鱼的图片。

(4)种子的图片。

2.大地都对谁说了话?

3.大地对他们说了什么?分别读读相关的小节。

思考:哪些词句给你留下了深刻的感受?

(1)标画出重点词句。

(2)说一说你的感受。

(3)有感情地读一读。

重点点拨:

(1)请到我的怀里睡。新鲜的空气,软绵绵的被。(安全、舒适。)

(2)任你在我胸前飞。落脚的大树,清清的湖水。(激励。)

(3)我也要给你足够的水。(关心、爱护。)

(4)我也给你一定的地位。但你的根和籽粒,总藏在我的体内。(呵护。) 感受不同,答案就不同,鼓励学生说出自己的真情实感。

4.指导读出真情实感。

5.师生合作仿写。

三学习结尾段,提高认识

一切有生命的精灵,都是我的宝贝;一切宝藏,都在我的体内……

1.读后,你有什么认识?(大地很无私,给万物带来幸福、温暖和快乐。)

2.联系上下文,补充省略号表示的内容。

四带着感情朗读课文

仿写:以第四小节为例。

即使你是小石子,我也给你一定的地位。

不论谁瞧不起你,把你摔碎,

但你的使命,仍记挂在我的心内。

等高速公路、高楼大厦需要时,没有谁比你高贵。

板书设计:

大地的话

(1)小鸟的图片(2)草的图片(3)鱼的图片(4)种子的图片无私爱奉献

关于本教案的常见问题

Q：大地的话第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《大地的话》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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