8　除三害公开课教案

三下选读课文《除三害》教学设计

教学目标:

1、了解课文主要内容。

2、正确流利有感情的朗读课文。

3、懂得只要有决心、有毅力,任何缺点、错误都能改正。

教学重难点:

重点:了解课文重要内容,喜欢民间故事

难点:感受周处知错就改的品质

教学准备:课件

教学课时:1课时

一、谈话导入

1、师:我们国家是一个文明古国,文化历史悠久,从古至今在老百姓中流传着一些动人的故事,我们称为民间故事。

2、今天我们就一起来学习一则民间故事《除三害》。师板书,生齐读。

3、质疑:读了题目,你最想知道的是什么?

①三害是指哪三害?②谁除三害?③为什么除三害?④怎么除三害?⑤结果如何?

二、自由读文,整体感知:

1、带着以上问题选择自己喜欢的方式读课文,标出自然段,读不通顺的地方多读几遍。

2、这些是本课的四字词语,你会读吗?PPT:暴烈欺侮抱怨敬重横行霸道拍手称快东奔西突惊涛拍岸浊浪冲天同归于尽奔走相告痛改前非

3、课文讲了一件什么事?PPT:

()()()是天下三害。周处除掉了()和()这两害,百姓以为他与两害(),个个()。人们的举动引起了周处的深思,从此以后,周处(),成了一个受人敬重的人。

三、精读课文:

1、读了课文,我们知道“三害”指的是?学生回答

恶龙、猛虎害人不浅,这周处为什么也是一害呢?谁能用书上的话来回答。(出示第一自然段)(他仗着力气大横行霸道)

什么叫横行霸道呀?我们一起来想想看,周处会怎样横行霸道?现在你明白横行霸道的意思了吗?(就是不讲道理,胡作非为)

2、是呀,自己拥有的长处不用在正道上,就会成为祸害。当时有民谣这样唱(PPT):小周处,体力强,日弄刀弓夜弄枪。拳打李,脚踢张,好象猛虎扑群羊,无人敢与论短长。人们不敢与周处当面论理,只敢在背后抱怨:

(出示第二段指名读)谁来读一读?我听出了你的愤怒,再指名读,我听出了你

咱们一起来抱怨抱怨:(全班齐读)

3、质疑除三害

(1)这三害最后除了吗?谁除的?(周处)

周处上山杀猛虎,下河剁恶龙!周处把周处除了?这怎么理解?他除的是自己

吗?除了什么?(周处把身上的缺点改掉了)你怎么知道?(出示第八段:从此以后,周处痛改前非,成了一个受人敬重的人)

什么叫痛改前非?(彻底改正以前的错误)

(2)周处为什么会痛改前非呢?我觉得周处脑子里产生的疑问是问题的关键,你知道周处的疑问是什么吗?(出示:我除害有功,为什么乡亲们反倒希望我死呢?)

4、探究疑问:

(1)周处认为自己除害有功,你认同吗?文章哪几个自然段写他除两害了,哪一段详细,默读第五段,你从这段话中看出了些什么?小组讨论。

(2)(课件出示第五段)请一生读,说感受。大家交流。

三天三夜说明了搏斗时间长,难斗。

搅得大河惊涛拍岸,浊浪冲天,这一场恶战惊心动魄,周处是死里逃生呀。

(3)周处出生入死,除了两害,他有功吗?如果你是周处,此时心里会怎么想?(掌声、鲜花)

(4)事实如周处所想吗?人们怎么样?(出示:这下好了!猛虎死了,恶龙死了,周处也和他们同归于尽了!)人们高兴吗?读出这种高兴、这种喜悦。(5)人们的举动引起了周处的深思,他想啊想,终于想明白了,聪明的你知道他想明白什么了吗?(学生自由说周处干过的坏事)

是的,正如你们所说,周处终于明白自己以前错了,也和猛虎、恶龙一样成祸害了。他如梦初醒,从此——横行霸道的周处(出示接读:痛改前非,成了一个受人敬重的人。)

5、这就是周处除三害。课文学完了,你能说说对周处的看法吗?学了这篇课文,你明白了什么?(浪子回头金不换,只要知错就改,照样能成为一个好人。)

四、课末拓展

想知道周处后来发生的事吗?后来呀,周处立志好学,志向高远,为官期间,他执法公正严明,后来在战场上立下赫赫战功,直到战死沙场。后人敬重他的品行,追认他为平西将军,还特地建造了周王庙来纪念他。同学们,这个故事精彩吗?像这样精彩的民间故事还有很多,课外可以去看看。

如:

《牛郎织女》

《孟姜女》

《白蛇传》

《梁山伯与祝英台》

板书:

除三害

民间故事

第一个周处:坏人

山上的猛虎

水里的恶龙

地上的周处↓痛改前非

第二个周处:好人