比身高名师教学设计2｜教案在线预览

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比身高----导学单一、预习新知。问题1:鹿妈妈高多少米?列式:计算方法一:()个0.1加()个0.1就是()个0.1,也就是()。计算方法二:(画图)(借助107页附页2)计算方法三:用竖式计算问题2:小黑高多少米?列式:计算方法一:()个0.1减()个0.1就是()个0.1,也就是()。计算方法

资料类型：教学教案文档

所属课文：比身高

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2018-04-13 11:19:00

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学校：信宜市教育城小学

比身高名师教学设计2

未知

2018-04-13 11:19:00

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未知字

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关键词：比身高名师教学设计2

正文

比身高----导学单

一、预习新知。

问题1:鹿妈妈高多少米?

列式:

计算方法一:()个0.1加()个0.1就是()个0.1,也就是()。

计算方法二:(画图)(借助107页附页2)

计算方法三:用竖式计算

问题2:小黑高多少米?

列式:

计算方法一:()个0.1减()个0.1就是()个0.1,也就是()。

计算方法二:(画图)(借助107页附页2)

计算方法三:用竖式计算

问题3:鹿爸爸比小花高多少米?

列式:

计算方法一:()个0.1减()个0.1就是()个0.1,也就是()。

计算方法二:用竖式计算

二、预习检测

3.9+1.7=23.5-2.8=

三、听课解疑

通过预习我的疑惑是

在课堂上是否解决,我的收获是

4/13/2018 - 1 -

课型 : 新授课教学内容：北师大版四年级数学下册书本第13至15页

教学目标：

1、结合具体情境，探索小数进位加、退位减的算法，能正确计算小数进位加

法和退位减法。

2、能运用所学知识解决简单的实际问题，体会小数加减法在生活、学习中的

广泛应用。

教学重点:

教学难点:

教学过程：

一、创设情境，导入新知。

1、课件出示有关长颈鹿的资料：长颈鹿是一种生长在非洲的反刍偶蹄动物，拉丁文名字的意思是“长着豹纹的骆驼”。它们是世界上现存最高的陆生动物。站立时由头至脚可达6～8米，体重约700千克，刚出生的幼仔就有1.5米高。

2、导入新课：现在就让我们走进长颈鹿一家，看看它们给我们带来了什么问题。

二、自主探究小数加减法笔算的方法。

(一)课件出示教材13页情境图。问：长颈鹿一家的身高分别是多少？

（二）完成导学单。

（三）探究小数进位加法的计算方法。

课件出示问题1：鹿妈妈高多少米？问题2小黑高多少米？

1、引导学生全班交流。

4/13/2018 - 2

明确:4个0.1加7个0.1是11个0.1,即1.1,应该向个位进1,和整数加法中“满十进1”一样,24个0.1减去8个0.1是16个0.1,即

1.6。

2、引导小组讨论总结用竖式计算小数加减法的方法。

3、在教师的引导下总结小数进位加法和退位减法笔算的一般方法:小数点对齐,从末位加起或减起。哪一位相加满十就向前一位进1;哪一位不够减要向前一位借1。

(四)课件出示问题3:鹿爸爸比小花高多少米?

展示导学单,交流用竖式计算6-2.4时要注意什么?(将6看成6.0,也就是将6看成60个0.1。)

三、讨论解疑

提出预习中遇到问题,全班同学共同探究解决。

四、展示提升

用竖式计算。3.9+1.7= 23.5-2.8= 8-6.31= 4.5+1.9=

五、总结感悟:齐读:小数加、减法笔算的方法:小数点对齐,从末位加起或减起。哪一位相加满十就向前一位进1;哪一位不够减要向前一位借1。

六、当堂检测

1.组织学生完成教材14页1题。 2.组织学生完成教材14页2题。

3、组织学生完成教材15页3题。。

七、总结评价

4/13/2018 - 3 -

关于本教案的常见问题

Q：比身高名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比身高》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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