认识钟表教案教学设计｜教案在线预览

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认识钟表第一课时中兴小学陈梅教学内容:教科书第105~106页例1、例2 和108页相关课堂活动教学目标:1、通过对钟面的观察,认识秒针和时间单位时、分,知道1时=60分。2、在感受用1分时间所做事情的活动中,初步建立起分的时间观念。3、在观察、认识钟面的活动中,培养学生的观察和探究能力以及积极主动

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识钟表

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2022-09-12 17:51:57

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学校：垫江县中兴小学

认识钟表教案教学设计

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关键词：认识钟表教案教学设计

正文

认识钟表

第一课时

中兴小学陈梅教学内容:

教科书第105~106页例1、例2 和108页相关课堂活动教学目标:

1、通过对钟面的观察,认识秒针和时间单位时、分,知道1时=60分。

2、在感受用1分时间所做事情的活动中,初步建立起分的时间观念。

3、在观察、认识钟面的活动中,培养学生的观察和探究能力以及积极主动学习的情感与态度。

4、体验数学与生活的联系,并养成遵守作息时间和珍惜时间的良好习惯。

教学重难点:知道1时=60分初步建立起分的时间观念教学准备:PPT

教学过程:

一、猜谜导入,激发学生兴趣

课件出示谜面,学生一起来猜一猜。

有个好朋友,会跑没有腿,

会响没有嘴,它会告诉我,

什么时候起,什么时候睡,

请你猜猜看,好朋友是谁? 谜底(闹钟)

老师:同学们真棒,今天我们就一起来认识钟表(板书课题)

二、感知钟面,学生探知

1、师提问:关于钟面,同学们都已经知道些什么?

2、观察钟面,根据学生回答引导观察出示钟面。

(1)指一指钟面上的时针、分针、秒针。

(2)学生或老师向同学们介绍秒针,(钟面上最长最细的针,板书:秒针)引导学生看一看钟面,指一指秒针是哪根。

(3)教师:钟面上除了时针、分针、秒针外,还有些什么?(数字和格子)

(4)引导学生观察:钟面上的大格、小格数及其关系。

3、小组内说一说

分针走1小格和时针走1大格的时间各是多少?

4、拨一拨,看一看,说一说

当时针走1大格时分针正好走了多少?(1圈)是多少小格?(60小格)就是多少分?(60分)

思考讨论:1时等于多少分?板书:1时=60分。

5、完成第106页的填空内容

三、联系生活,构建1分的时间概念(教学例2)

1、进一步感受1分的长短(学生分小组讨论)

2、学生分组活动1:

(1)1分大约从1能数到几?

(2)1分画三角形多少个?

(3)1分大约读儿歌多少首?

学生分组活动2:

(1)1分大约拍手多少次?

(2)1分大约做几道题?

(3)1分大约写多少个字?(写字内容:时、分、秒)

汇报交流活动情况,师小结:1分时间短,不长。

四、活动拓展

教师出示“明明愉快的一天”情境图片。学生先观看课件,感受钟表在生活中的运用,然后说说你看后想说说什么?(我们的生活和学习都离不开时间,我们要合理安排自己的时间,更重要的是珍惜时间)

五、总结回顾,课堂延伸

教师:这节课你学会或者知道了什么?你还想知道关于钟表的哪些知识?

六、布置作业

完成书上第108页第1题和第109页第3题

附板书设计:

认识钟表

时针分针秒针

走1大格走1圈(60小格)最长最快

走1大格是1时走1小格是1分

1时 = 60分

大格小格数字

(12个)(60个)(1—12)

关于本教案的常见问题

Q：认识钟表教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识钟表》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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