口算除法优质课教案推荐｜教案在线预览

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第1课时口算除法(1)教材第11页例1及“做一做”,练习三第1、2题。1.会口算整十、整百、整千数除以一位数的除法。2.利用已有的经验想出多种计算方法,并能熟练地进行计算。探究并掌握用一位数除的口算方法。弄清用一位数除的算理。一、复习铺垫1.出示算式。6÷3 12÷6 16÷4 24÷3 36÷93

资料类型：教学教案文档

所属课文：口算除法

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2021-01-24 01:22:10

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学校：成县沙坝镇杨坝小学

口算除法优质课教案推荐

未知

2021-01-24 01:22:10

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关键词：口算除法优质课教案推荐

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第1课时口算除法(1)

教材第11页例1及“做一做”,练习三第1、2题。

1.会口算整十、整百、整千数除以一位数的除法。

2.利用已有的经验想出多种计算方法,并能熟练地进行计算。

探究并掌握用一位数除的口算方法。

弄清用一位数除的算理。

一、复习铺垫

1.出示算式。

6÷3 12÷6 16÷4 24÷3 36÷9

32÷8 72÷9 64÷8 49÷7 80÷4

2.组织学生两人一个小组,互相算一算,然后指名口算,出示结果,使学生重温表内除法的计算过程。

3.当学生口算80÷4时,教师适时引出:这道算式和前面的算式有什么区别?

师:二年级时我们已经学过了简单的口算除法,今天我们继续学习口算除法。(板书课题)

二、探索新知

1.课件出示教材第11页的情境图和例1。

学生观图读题,理解题意。

把60张彩色手工纸平均分给3人,求每人得到多少张,就是把60平均分成3份,求每份是多少,用除法计算,列式为60÷3。

2.探究口算方法。

提问:60÷3等于多少呢?

(1)实物演示,得出答案。

6沓平均分给3人,每人得到2沓,即每人20张。

60÷3=20

(2)通过摆小棒看出,把60根小棒平均分成3份,每份是20根。

结合摆小棒的过程,引导学生进一步理解一位数除整十数的算理。

师:60里面有6个十,60÷3可以看成什么?

生:6个十除以3。

师:6个十除以3等于多少?

生:2个十,就是20。

教师结合学生的回答板书。

60 ÷3=20

6个十÷3=2个十

(3)师:谁还能想出更简便的方法吗?

先学生独立思考,小组进行交流,再指名学生汇报。

生1:想乘法算除法。从20×3=60,得到60÷3=20。

生2:利用表内除法口算。先算6÷3=2,6后面有一个0,就在商的后面添一个0。

……

师:同学们都开动了脑筋,回答得很好!

(4)想一想:600÷3=________

鼓励学生先独立思考,然后在小组内交流。反馈时多让学生说说算理。

教师引导学生明确:由整十数除以一位数(被除数首位能被整除)的口算方法可以类推出整百数除以一位数的口算方法。口算整百数除以一位数时,可以把整百数看作几个百,用百位上的数除以一位数,再在得到的结果后面添上两个0。

三、巩固应用

1.完成教材第11页“做一做”。

先让学生在教材上独立完成。

指名汇报时让学生说说自己是怎样想的,然后引导学生比较每组中上下题的异同,看能够发现什么规律。

2.完成教材练习三第1题。

组织学生进行口算比赛,看谁算得又对又快。

3.完成教材练习三第2题。

分析题意,独立解答。

四、课堂小结

师:同学们,通过今天的学习你们有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：口算除法优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口算除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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