小数的读法和写法国家获奖教案｜教案在线预览

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教学内容:人教版四年级下册第34--35页内容。教学目的1.理解小数的计数单位,掌握小数的读写方法.2.培养学生类比、迁移和归纳总结的能力.3.培养学生学习数学的兴趣和刻苦钻研、探求新知的良好品质.教学重点理解小数的计数单位,掌握小数的读写方法。教学难点能熟练、正确地读写小数.教学过程一、复习引入1

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所属课文：小数的读法和写法

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学校：元氏县东张乡东张中心小学

小数的读法和写法国家获奖教案

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关键词：小数的读法和写法国家获奖教案

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教学内容:人教版四年级下册第34--35页内容。教学目的

1.理解小数的计数单位,掌握小数的读写方法.

2.培养学生类比、迁移和归纳总结的能力.

3.培养学生学习数学的兴趣和刻苦钻研、探求新知的良好品质.

教学重点

理解小数的计数单位,掌握小数的读写方法。

教学难点

能熟练、正确地读写小数.

教学过程

一、复习引入

1、填空:7分米写成分数是(- )米,写成小数是()米。0.8里面有()个0.1. 0.45里面有()个0.01. 0.1、0.01、0.001······都是()的计数单位。

2、读出下面各数:234 7093 31 10000 38950

3、回忆一下:你是怎样读出这些数的?整数的数位顺序是什么?(个位、十位、百位、千位……)整数的计数单位依次是什么?(一〈个〉、十、百、千)(出示整数数位顺序表)

4、导入:小数和整数一样,也有计数单位,也按照一定的顺序排列起来,这节课我们就来研究一下小数

的数位顺序.

二、探究新知:

1、出示情境图,让学生观察,从图中找出有关信息.

2、根据学生回答,板书:1.8 5.63 。问:这两个数都是什么数?

这些小数都有几部分构成?(整数部分、小数点和小数部分)

3、学习小数的读法.

(1)出示例2:世界上最大的古铜钱高0.58米,厚3.5厘米,重41.47千克。

(2)问:你们能不能读出这些小数? ①学生讨论、试读。②指名学生汇报板演。③鼓励学生归纳小数的读法。

(3)师生总结:整数部分是“0”的就读作“零”;整数部分不是“0”的按照整数读法来读;小数点读作“点”;小数部分是几就依次读出来即可.将你读出来的内容用汉字写下来,就可以了.

(4)完成第34页的做一做。

(5)读数:1002.003 6030.6030(强调各数中各个0的读法)

4、学习小数的写法.

(1)出示例3,让学生读一读。(2)问:你们会写

这些小数吗?① 学生试着独立写小数。② 指名学生汇报板演。(3)让学生讨论、归纳写法。(4)教师说明:写小数的时候,整数部分按照整数的写法来写(整数部分是零的写作“0”)小数点写在个位右下角点,小数部分顺次写出每一个数位上的数字.

(5)完成第35页的做一做。

(6)写数:一千零七十点零零六三千七百点三零零七(强调各数中各个零的写法)

6、完成课本练习九第4-6题。

三、全课小结。同学们,今天我们学习了什么内容?你们学会了什么?还知道了什么?

板书设计:小数的读法和写法

整数部分小数点小数部分1 . 8 5 . 63 7 . 6532 12 . 378

读法:读小数时,整数部分按照整数的读法来读,小数点读作“点”,小数部分通常依次读出每一个数位上的数字。

写法:写小数时,整数部分按照整数的写法来写,小数点写在个位的右下角,小数部分依次写出每一个数位上的数字。

关于本教案的常见问题

Q：小数的读法和写法国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的读法和写法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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