②吃水不忘挖井人优秀教案案例｜教案在线预览

资料摘要

教学目标1.有感情地朗读课文2.了解毛主席及乡亲们的表现。3.初步懂得“饮水思源”的道理,激发对革命先辈的崇敬之情。重点难点1.了解毛主席及乡亲们的表现。2懂得“饮水思源”的道理。教学准备:课件毛主席图片乡亲们图片教学过程一、复习巩固,导入新课。课件出示:毛主席忘记挖井算题木炭冒出甘甜并且留念泉水留

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所属课文：②吃水不忘挖井人

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2022-06-05 11:35:14

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学校：海城市西四镇青台小学

②吃水不忘挖井人优秀教案案例

未知

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关键词：②吃水不忘挖井人优秀教案案例

正文

教学目标

1.有感情地朗读课文

2.了解毛主席及乡亲们的表现。

3.初步懂得“饮水思源”的道理,激发对革命先辈的崇敬之情。

重点难点

1.了解毛主席及乡亲们的表现。

2懂得“饮水思源”的道理。

教学准备:课件毛主席图片乡亲们图片

教学过程

一、复习巩固,导入新课。

课件出示:毛主席忘记挖井算题木炭冒出甘甜并且留念泉水留念

1.学生领读

2.开火车读

3.指名复述课文主要内容。

二、紧扣题眼,分自然段品读。

1.了解故事背景

(1)指名读课文第1自然段,说说故事发生的地点。

2.弄清挖井的原因。

(1)自由读课文第2自然段,说说为什么要挖井。

(2)理解“浑浊的积水”,联系实际生活,谈谈:饮用浑浊的积水会对身体产生什么影响?(体会乡亲们吃水的困难)

3.过渡:当发现乡亲们喝的竟是浑浊的积水时,毛主席的心里非常难受,为了让乡亲们喝上洁净的水,过上健康的生活,他决定为乡亲们------挖井

4.了解挖井过程

(1)学生默读课文第2自然段

(2)根据课文内容说说;这一口井是怎么挖成的?(训练学生的阅读理解能力和口头表达能力(这口五米深的井是毛主席带着战士们先找到水源,然后和乡亲们一起努力,用了几天的时间挖成的)

(3)理解“立即传遍”“争先恐后”“赶来”等词语,体会乡亲们的振奋。

(4)学生练习有感情地朗读课文第2自然段

(5)过渡:井终于挖好了,可这井水还不够洁净,接下来,人们又是怎么做的呢?(引读课文第3自然段)

①学生默读课文第3自然段。

②指名反馈。(“人们又在井底垫上木炭,铺上沙石。”)

(6)导言:人们的辛苦没有白费,铺上沙石,垫上木炭的井水发生了什么变化?(再读课文第3自然段)

①指名反馈

②抓住“清清的泉水、汩汩冒出、欢呼雀跃、争先恐后”等词,

体会井水的清激和乡亲们的激动与喜悦。

③教师小结,学生练习有感情地朗读课文第3自然段

5.体会乡亲们的感恩。

(1)教师导言:感谢敬爱的毛主席解决了沙洲坝人民吃水的困难,对此,乡亲们又是如何感恩的呢?(引读课文第4自然段)

(2)指名反馈,出示石碑上的内容,齐读。

(3)用自己的话说说碑文的意思。

(4.)教师小结:这甘甜的井水,滋润着人们的心田;这满含深情的石碑,感动着一代又一代的中国人,饮水要思源。

三、课堂小结。

1.总结全文,说说“吃水不忘挖井人”的意思,(喝水的人不能忘挖井的人,这里是告诉我们:饮水要思源,同时,也深情地表达了乡亲们对毛主席的感激与怀念之情)

2.教师总结:身为一个革命领导人,毛主席心中装的都是人民,他的无限关怀怎能不令人民感激和铭记?

四、情感升华

生活中有你想要感谢的人吗?仿照例句说一说。

我感谢(父母),因为(他们养育我长大)

五、作业:把《吃水不忘挖井人》这个故事讲给爸爸妈妈听。

板书设计

吃水不忘挖井人

乡亲们立碑想念毛主席

关于本教案的常见问题

Q：②吃水不忘挖井人优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②吃水不忘挖井人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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