小数的读法和写法优秀教学设计｜教案在线预览

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四年级下册数学《小数的读法和写法》教案(一)教学内容:教科书第51页至52页小数的读法和写法,完成第52页“做一做”中的题目和练习十二的第6-11题。教学目的:使学生会读、写小数,并进一步理解小数的意义。教具准备:将下面复习中的题目写在小黑板上。教学过程:一、复习铺垫教师分步出示下面各题,让学生逐题

资料类型：教学教案文档

所属课文：小数的读法和写法

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2018-04-26 09:39:00

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学校：永德县城关完小

小数的读法和写法优秀教学设计

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关键词：小数的读法和写法优秀教学设计

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四年级下册数学《小数的读法和写法》教案(一)

教学内容:教科书第51页至52页小数的读法和写法,完成第52页“做一做”中的题目和练习十二的第6-11题。

教学目的:使学生会读、写小数,并进一步理解小数的意义。

教具准备:将下面复习中的题目写在小黑板上。

教学过程:

一、复习铺垫教师分步出示下面各题,让学生逐题回答。

1、0.2是()位小数,它表示()分之()。0.15是()位小数,它表示()分之()。0.008是()位小数,它表示()分之()。

2、0.4的计数单位是(),它有()个这样的计数单位。0.07的计数单位是(),它有()个这样的计数单位。0.38的计数单位是(),它有()个这样的计数单位。

二、学习新知

1、自学小数的数位顺序表。(可同桌或小组互助学习)

2、2、回答下列问题:

3、(1)小数可以分几部分?都叫什么?

(2)

(3) 它们的计数单位说什么?

相邻两个计数单位之间的进率是多少?

4、自学小数的读法。

5、检验自学效果。

6、教师在黑板:写出0.6、0.04、1.60.073。“谁来读一读黑板的小数?”“0.6表示几个十分之-?” “0.04表示几个百分之一?”

“160.073表示一百六十又千分之多少?”

7、自学小数的写法。

8、检验自学效果

教师报出教科书第52页例3和“做一做”第2题中的小数,让两个学生在黑板上写,其余的学生写在自己的练习本上。写完后教师结合学生出现的问题再讲解。

最后教师说明:写小数的时候,整数部分仍按照整数的写法采写,如果整数部分是零就写0。小数点写在个位的右下角,要写成小圆点,小数部分按顺序写出每一个数位上的数字。

三、课堂练习

1、做练习十二的第6、7题。让学生独立做,再核对。

2、做练习十二的第8、9题。先向学生说明一下题目要求,再让学生看一看从0到哪里是1,从哪里到哪里表示0.0l,再让学生继续做。

3、提前做完的学生可以做练习十二第12题和第13题。第13题,可以先让学生把整数四万五千零一写出采,然后再考虑小数点应该放在什么地方。

四、作业练习十二的第10、11题。

五、教学设计:

本课知识原来已经学过,所以自学方法学习,但为了照顾个别差生,设计了对自学情况的检验,来发现学生学习新知过程中的不足之处,以便更好的选择教学方法。

关于本教案的常见问题

Q：小数的读法和写法优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的读法和写法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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