②迷人的夏天教学设计范文｜教案在线预览

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《迷人的夏天》教学设计教学目标:1、理解课文内容,通过对文章重点词语的理解,让学生了解夏天,并感受到夏天的迷人。2、练习有感情地朗读课文。3、培养学生观察,想象的能力,提高语言表达能力。教学流程:一、导入新课上节课我们已经初读了《迷人的夏天》,现在让我们再次走进夏天。(板书课题,齐读)二、精读课文1

资料类型：教学教案文档

所属课文：②迷人的夏天

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2018-05-25 00:09:00

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学校：都江堰市李冰小学

②迷人的夏天教学设计范文

未知

2018-05-25 00:09:00

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关键词：②迷人的夏天教学设计范文

正文

《迷人的夏天》教学设计

教学目标:

1、理解课文内容,通过对文章重点词语的理解,让学生了解夏天,并感受到夏天的迷人。

2、练习有感情地朗读课文。

3、培养学生观察,想象的能力,提高语言表达能力。

教学流程:

一、导入新课

上节课我们已经初读了《迷人的夏天》,现在让我们再次走进夏天。(板书课题,齐读)二、精读课文

1、自由读课文,想一想课文中所描写的夏天是什么样子的?(根据回答随机板书:炎热、多彩、有趣、悠闲、迷人)

2、谁能用一句话来说说夏天是什么样的?

3、那么你们最喜欢课文中什么样的夏天呢?自己读一读,并想想为什么喜欢。

4、把你刚才读的内容说给组里的小伙伴们听一听,并说说为什么喜欢?

5、哪位同学来说说你喜欢什么样的夏天?(生汇报哪一部分,就学习哪一部分)炎热的

1、读一读,哪句话让你感到夏天是炎热的?课件出示句子“火辣辣的太阳高高地挂在空中,把热尽情地洒向大地。”(指导朗读)

2、联系生活感受夏天的炎热。

3、夏天这么炎热,你为什么还喜欢它呢?(不必……不必)

4、夏天还是一个雨季,在雨中快乐的奔跑,欢乐的玩耍,是什么心情?你读一读?(品读“如果下起雨来,就在小雨中奔跑,洗一个痛快的凉水澡。”)

师小结:尽管夏天是炎热的,但他们却给我们带来了许多欢乐!你还喜欢什么样的夏天呢?

多彩的

1、哪些词让你感受到夏天的多彩?动笔画一画相关的词语。

2、积累词语:“盛开的鲜花”都是什么颜色的?。

3、指导朗读:“盛开的鲜花,碧绿的草地,墙上爬满了绿色的植物,街上飘动着漂亮的衣裙。”(生练习读、指导朗读、评价)

4、播放课件,语言渲染,学生欣赏。

5、结合生活找一找,夏天里还有哪些缤纷的色彩?(果园、花园、菜园)

6、还可以用什么样的词表示夏天的多彩?鼓励同学丰富积累词语。

7、齐读第二小节,谈感受。

有趣的

1、你觉得什么地方有趣?(生说)

2、(出示课件)你看到什么,听到什么?

3、男女生分组赛读,看谁读的有趣?

4、如果你正坐在树阴下、稻田边或是小溪旁,你还会看到什么或听到什么?试着用“夏天,可以看……,可以听……”的句式说一句话。(同桌交流、汇报)

师:孩子们,你们读得太生动有趣了,老师真想夏天早点来。夏天还有哪些特点给你留下深刻的印象?

悠闲的

1、指名读。

2、我们在夏天里有什么悠闲的活动?

三、学习最后一小节

1、学完课文,你有什么感受,你想对夏天说些什么?

2、齐读最后一小节。

3、为什么“一切都在夏天里走向成熟”?

四、作业

1、摘抄课文中的优美词句。

2、用上这些优美的词句,也写写你心目中的夏天。

关于本教案的常见问题

Q：②迷人的夏天教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②迷人的夏天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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