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四年级数学下册《字母表示数》教学设计呼玛县第三小学武玉玲教学内容:北师大版四年级下册第五单元第一课时《字母表示数》,教材61--62页学习目标:1.结合具体情境,会用字母表示数和数量关第。2.经探索用字母表示数的过程,体会用字母表示数的必要性,发展抽象概括能力,渗透函数思想。教学重难点:理解字母表示

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所属课文：方程

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2018-04-19 15:01:00

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学校：呼玛县第三小学

方程优秀课堂实录

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2018-04-19 15:01:00

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关键词：方程优秀课堂实录

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四年级数学下册《字母表示数》教学设计

呼玛县第三小学武玉玲

教学内容:

北师大版四年级下册第五单元第一课时《字母表示数》,教材61--62页学习目标:

1.结合具体情境,会用字母表示数和数量关第。

2.经探索用字母表示数的过程,体会用字母表示数的必要性,发展抽象概括能力,渗透函数思想。

教学重难点:

理解字母表示数的意义的过程。

教学过程:

一、开门见山,引入新课

师:看到这个课题,同学们有什么疑问吗?

师:现在,让我们带着同学们提出的问题进入我们的学习。

二、创设情境,体验新知

1.对歌游戏

师:同学们喜欢游戏吗?我们先来做玩一个对歌游戏?

课件:1只青蛙4条腿,2只青蛙8条腿

师:男生说1只青蛙,女生说4条腿;男生说2只青蛙,女生说8条腿,明白吗?

预设学生:发现儿歌说不完。

师:说不完怎么办呢?请字母来帮忙。利用字母一句话就能说完。

让学生把自己的想法尝试记录下来。

展示学生的作品

师:你同意哪种方法,你的理由是什么?小组讨论

让学生汇报,共同梳理。

师:现在让你们夸夸你们共同认可的这种方法?(师指向:a只青蛙4a条腿)

生1:字母可以表示任意自然数

生2:字母表示较为简洁

生3:可以看出青蛙的腿数是只数的4倍。(学生若没说出,则由老师补充说明,并板书:数量关系)

2.续唱完整版的儿歌

师:刚才的儿歌,还不是完整版的儿歌,想看看完整版的儿歌吗?

出示:1只青蛙1张嘴,2只眼睛4条腿。

预设学生:不用老师提醒,已在尝试用字母来表达。

师:你们是不是想用刚才的方法把这首儿歌唱完?在表示之前,老师先问下:完整版的儿歌增加了哪些数量?

学生尝试把字母表示完整版的儿歌。

展示学生的作品,全班交流。

3.字母表示年龄

师:生活中什么时候还用到字母表示数?

师:先看看老师带来的例子——妈妈比我大26岁。

师:这句话告诉我们什么?你们想怎样表示儿子的年龄与妈妈的年龄呢?

师追问:这里的字母可以代表任意数吗?

三、在应用中巩固拓展

1、课件出示练习题(略)

2、让学生寻找并交流字母表示数的例子。

四、反思评价,总结提升

师:有什么收获?有什么疑问?

师:生活中还有很多用字母表示的例子,希望同学们多用数学的眼光去寻找,学好用字母表示数,对我们学习以后方程大有好处。

关于本教案的常见问题

Q：方程优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《方程》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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