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关键词：元、角、分的关系优质课教案推荐

正文

《认识人民币》教案

广西贵港桂平市南津中心小学赖雪燕

教学内容:

教材第30页,认识人民币(纸币、硬币、不同颜色不同面值)。

教学目标:

结合购物经验,经历认识人民币的过程。

认识人民币单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分。

感受人民币在生活中的作用,接受安琥人民币的教育

重点、难点:

重点:认识人民币单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分。难点:人民币的辨认。

教学准备:

教师准备:多媒体 100元以内各种面值的虚拟钱币(包括硬币)教学过程:

一、创设情境,导入新课

同学们,今天的数学课,看看老师给大家带来了什么?

用实物投影出示模拟钱币。(学生回答钱或人民币)

师:不同的国家有不同的钱,我们中国的钱叫人民币。这些钱就是我们国家发行的法定货币——人民币。(板书)

师小结:人民币在生活中应用这么广泛,我们从小要懂得合理使用零花钱,要养成节约用钱,知道如何爱护人民币的良好习惯。今天,我们一起来认识人民币。板书:认识人民币

今天,我们就先来认识人民币。(板书:认识人民币)

在人们的日常生活中,数学无处不在,正确运用数学知识可以使生活得到改善。本环节从生活出发,直接观察人民币,讨论人民币在生活中的作用,从而引出课题。同时对学生进行爱护人民币、合理使用人民币的教育。

二、小组合作,认识人民币

1、认一认

(1)小朋友面前有1个小钱箱,请取出你认识的人民币,在小组内介绍一下,并说说你是怎么认识的。

(2)谁愿意将你认识的人民币向大家介绍一下?

生:这是1元。(电脑显示)

师:你怎么知道的?

生:看颜色。看数字。(点击电脑闪烁数字)

师:还有1元吗?

生:有。这也是1元。

师:它们一样吗?

生:不一样。这是纸币,这是硬币。

师:还有其他的想法吗?(在买东西的时候面值是一样的)

生:这是5角。

师:你怎么知道的?

生:看颜色。看数字。(点击电脑闪烁数字)

师:还有5角吗?

生:有。

(3)小结:刚才我们学会了认识人民币的方法可以看数字和它后面的单位,还可以看颜色、大小等等。

(4)下面老师考考大家,(教师出示人民币,指名辨认)

小组内把刚才不认识的人民币再认一认。

人民币的分类

每个学生先将课前准备好的学具(模拟人民币)进行分类,然后在小组内讨论交流各自的分类方法。

提问:你是怎么分的?为什么这样分?

1、有的把纸币分为一类,把硬币分为另一类。

2、有的把分币分为一类,角币分为一类,元币分为一类。

老师利用课件并配以音乐展示第2种分类的过程与结果。

a、先展示以元为单位的人民币。(1元)

b、再展示以角为单位的人民币。(1角、5角)

c、最后展示以分为单位的人民币。(1分、2分、5分)

观察上面的人民币,同学们还发现了什么?(每一张人民币上都有国徽,国徽是我们中华民族的标志,代表了我们祖国的尊严!所以我们要爱护人民币,不能在人民币上乱写乱画,更不能侮辱人民币。)三、巩固练习

1、填空、

1角可以换成()个1分硬币;

1角可以换成()个2分硬币;

1角可以换成()个5分硬币。

2、一张1元币可以换()张1角币;()张2角币;()张5角币。

3、()张1元币可以换一张10元币。

4、10元6角=()角6、26角=()元()角

四、课堂总结

通过今天这节课的学习,你知道了什么,学会了什么?有哪些收获,还有什么不懂的问题?

资料摘要

元、角、分的关系优质课教案推荐

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