图形的运动多媒体教案及点评｜教案在线预览

资料摘要

《图形的认识》成都高新和平学校相文楠教学目标:知识目标:整理学过的图形,进一步理解所学的各种图形的特征,沟通它们的联系,构建“图形与几何”知识网络;能力目标:通过探寻知识间的关联,加深理解,并从中学会整理知识的方法。情感目标:在整理与复习过程中,自觉反思学习情况,提高对图形内容的学习兴趣,增强学好数

资料类型：教学教案文档

所属课文：图形的运动

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2018-04-28 15:42:00

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学校：成都高新和平学校

图形的运动多媒体教案及点评

未知

2018-04-28 15:42:00

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关键词：图形的运动多媒体教案及点评

正文

《图形的认识》

成都高新和平学校相文楠教学目标:

知识目标:整理学过的图形,进一步理解所学的各种图形的特征,沟通它们的联系,构建“图形与几何”知识网络;

能力目标:通过探寻知识间的关联,加深理解,并从中学会整理知识的方法。

情感目标:在整理与复习过程中,自觉反思学习情况,提高对图形内容的学习兴趣,增强学好数学的自信心。

本节课的重、难点:系统整理图形的知识,沟通联系,构建“图形与几何”的知识网络。

教学流程

1、创设情境,激发兴趣

21世纪大数据时代,我们每天制造的数据,比从文明开始的2000年的总和还要多。但是如果我们没有强大的搜索引擎,很快就会迷失在数据的海洋,怎样才能建立我们的搜索引擎,即属于我们自己的知识网络呢,对整理复习,今天就让我们一起开启图形认识的复习整理课吧。沟通图形间的关系,开启你的搜索引擎!

2、根据图形关系分类梳理,沟通联系

小学六年,我们学过很多图形,谁说说有哪些图形?

生:长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形、四边形、圆、长方体、正方体、圆柱、圆锥、球。

师:学了这么多的图形,我们有必要进行知识的梳理。今天这节课,我们从图形关系的角度来梳理一下这些图形。

我们先找个例子说说图形之间的关系,如长方形与正方形这两种图形之间有什么联系?

对,正方形是特殊的长方形,长方形有什么特征,正方形又特殊在哪里呢?

嗯,长方形对边平行,且相等,四个角都是直角。正方形的四条边都相等。也就是说正方形具有了长方形的所有特征,还有四条边相等的独特特征,因此是特殊的长方形。

你还记得怎样用图表示出正方形与长方形的关系吗?

用集合图可以清晰表示出“正方形是特殊的长方形”。

在我们学过的图形中,你还能找出具有这样图形关系的两个或几个图形吗?请用集合图表示出来。

学生独立活动,尝试用集合图表示图形间的关系。同桌交流,你认为他的表达正确吗?好了,现在老师选了几份作业,下面我们一起来看看他们表达关系图是否正确。

(1)反馈四边形

(2)反馈三角形

(3)立体图形

3、结合具体的物体或图形,说说立体图形与平面图形之间的联系。

4、课堂小结,拓展延伸

通过这节课的整理复习,你有什么收获?

图形之间有各种关系,除了从图形特征的角度外,还可以从变化、折叠展开、分割拼合等多个角度需找图形间的关系,今后在学习图形几何知识时,要多发散思考与其他图形间的联系,从而构成自己的知识网络。

小壁虎的难题:一只圆桶的下方有一只壁虎,上方有一只蚊子,壁虎要想尽快吃到蚊子,应该走哪条路径?

关于本教案的常见问题

Q：图形的运动多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《图形的运动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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