公顷、平方千米教学设计
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公顷、平方千米教学设计
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关键词：公顷、平方千米教学设计
正文
公顷平方千米
教学目标
1、通过活动使学生感受土地面积单位1公顷、1平方千米的大小。
2、知道1公顷=10000平方米,1平方千米=100公顷。
3、进一步感受数学在生活中的运用,激发学习数学的兴趣。教学重难点使学生了解1公顷、1平方千米的大小。
教学过程一、激发经验,发现问题
⒈填适当的单位。⑴教师手拿的文具盒,它的表面面积大约是2( )。⑵数学书封面的面积大约是300( )。⑶黑板的面积大约是( )。
⒉广场占地面积约5( )。
二、感受体验,获取新知
1、通常我们在测量土地面积时,要用到更大的面积单位,公顷和平方千米。它们到底有多大呢?这节课我们就来了解一下。
2、体验(1)阅读课本知识,同桌交流自己的收获。汇报强调:边长100米的正方形的面积是1公顷。边长1千米的正方形面积是1平方干米。(2)实际感受①带领学生到操场进行实际测量,量出边长是10米的正方形土地,用标杆及绳子把这100平方米围起来,或让学生手拉手,围站在正方形土地的四周看一看。教师向学生说明,100块这样大的土地就是1公顷。边长是100米的正方形的面积是10000平方米,就等于1公顷。
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来自：学校：藁城市九门学区黄庄小学
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