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Lesson 9 How Many？一、教学目标：知识目标：能正确地听、说、读、写one---ten How many...are there? There are…二、能力目标：学生能用How many...are there? There are…句型交流。情感目标：促使学生积极运用所学知识进行
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- 学校：拉孜县锡钦乡中心小学
Lesson 9 How Many?名师教学设计
未知
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关键词：Lesson 9 How Many?名师教学设计
正文
Lesson 9
How
Many？
一、教学目标：
知识目标：能正确地听、说、读、写one---ten
How many...are there? There are…
二、能力目标：学生能用How many...are there? There are…
句型交流。
情感目标：促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。
三、教学重、难点：能够运用How many _____ are there?
来正确问动物的数量。
四、教具：单词卡片
五、
教学过程：
1.开始上课和复习：
(1)学生就座前播放英文歌曲。
(2)展示老虎、狼、熊、和蛇的图画，复习上节课的内容，看学生是否可以根据图画说出动物名称。
(3)拿出两根长短不一的线，让学生说出long或short。
2.新概念：
(1)How many monkeys？
让学生数一下教室里有多少人？
教师在黑板上写出one---ten ，边写边大声读出来，让学生跟读，并在自己的练习本上进行书写练习，然后说出它们的汉语意思。随后进行读音练习，确保学生能轻松地从1数到10.
操练学生正着数，倒着数，随机数。
3.展示图片，问What do you see？（你看到了什么？）学生会回答看到了鸭子、猴子、鱼、小鸟等。
问一下问题，How many ducks are there？How many monkeys are there？How many fish are there？How many birds are there？（有多少......？）给予学生充足的时间去数并说出正确的（英语）数字，必要时可提供帮助，例如，手指一只猴子说one，指着另外一只说two。
4.练习
：让学生们自己分成1到10不等的小组，完成以后，教师到每个小组问：How many students are there？并作出回答。
且在黑板上进行板书：
How many students are there? There are__________.
5.作业：完成《活动手册》第1题
六、板书设计: Lesson 9 :
How
Many？
one
two
three
four
five
six
seven
eight
nine
ten
How many
_____ are there?
There are_____(数字) _____.
How many students are there?
There are__________.
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