8* 五彩池优质课教案推荐｜教案在线预览

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五彩池教学设计〖教学目标〗1.认识本课15个生字，会写10个生字。2.通过重点词、句、段的理解，体会五彩池的美丽、神奇；培养学生的理解能力和表达能力。3.练习边读边想像，根据课文的描述，在头脑中形成画面，培养学生的想像力。4.有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落，培养和提高朗读能力。〖教学过程〗（一

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所属课文：8* 五彩池

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2018-04-12 11:29:00

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学校：洛阳伊滨区李村镇上庄小学

8* 五彩池优质课教案推荐

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2018-04-12 11:29:00

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关键词：8* 五彩池优质课教案推荐

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五彩池教学设计

〖教学目标〗

1.认识本课15个生字，会写10个生字。

2.通过重点词、句、段的理解，体会五彩池的美丽、神奇；培养学生的理解能力和表达能力。

3.练习边读边想像，根据课文的描述，在头脑中形成画面，培养学生的想像力。

4.有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落，培养和提高朗读能力。

〖教学过程〗

（一）谈话导入

刚才同学们带我饱览了近在眼前的青岛美景，传说昆仑山有个瑶池，那是天上神仙住的地方，池里的水好看极了，有五种颜色。今天我们就去五彩的瑶池去看看。（板书：五彩池）

（这里首先带领学生入境，产生学习的兴趣。）

（二）初读课文，整体感知

1.初读课文，注意读准字音，读通句子，看看“五彩池”给你留下了什么印象？

2.学生读后，课件出示重点词，以指名领读、抢读等方式检查字词掌握情况。

3.引导学生说说自己初读课文读懂了什么，感受最深的是什么？

4.“五彩池”给你留下了什么印象？

5.我读懂了五彩池的池水为什么会有那么多颜色？

6.清水为什么在水池里会显出各种颜色呢？

7.提出还有哪些不懂的问题。

8.为什么叫“五彩池”？

（三）再读，深入理解课文内容，体会“五彩池”的神奇美丽

1.什么地方让你感到神奇美丽？把相关的句子画出来。

2.学生把自己找到的句子读一读，并抓住重点的词语谈一谈

3.让我们放飞想像，想想还有的像什么？

4.还有哪些神奇、美丽的地方？……

5.师生合作读课文（配乐）

6.课文学到这里，面对这样的“人间仙境”你最想干什么？

（四）美读，激发热爱祖国山河的情感

刚才看录像时，我发现同学们都被五彩池深深吸引住了，那大家想不想把这美丽神奇的景象读出来呀谁愿意读啊（许多学生举手）这么多同学都想读啊！这样吧，你觉得怎么读能把你的感受读出来，就怎么读，放开声音自己读。

1.学生自己练读2-4段，找自己最喜欢的段落好好练练。

2.全班汇报，在优美的音乐声中学生自主选择喜欢的段落站起来美读，同时播放录像。

（五）拓展延伸：开展“祖国风光”欣赏活动

其实，我们的祖国还有很多这样美丽神奇的地方，课后就请同学们搜集有关“祖国风光”的图片或资料，并且小组合作，办一期手抄报，下节课咱们全班一起交流。

关于本教案的常见问题

Q：8* 五彩池优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8* 五彩池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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