8.求减数的实际问题ppt配用优秀教学设计
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未知
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关键词：8.求减数的实际问题ppt配用优秀教学设计
正文
求减数的实际问题
一、复习口算。
36+20
65+4
66-3
75-4
36-20
65-4
98-50
42-20 二、引入情境。
1、今天小猴去桃园采桃子，它遇到什么问题呢？
从图上你知道了什么，要我们求什么？
2、怎样求出吃了多少个桃子呢？
先自己想一想，用什么方法计算？然后到小组里去说一说，交流一下。
3、小猴吃了多少个桃呢，你是怎样想的？指名发言。
28-7=21（个）为什么用减法计算？“28”表示什么意思？“7”
呢？“21”呢？谁能说说这道算式的意思？
同桌互相说一说
4、小猴的问题解决了，大猴也有问题了。
出示：我一共采了28个桃，吃了21个，现在剩下多少个？
谁来列式计算？28-21=7（个）
为什么也用减法计算呢？
5、我们解决了两个问题，比较一下这两道题目有什么联系吗？
28-7=21（个）
28-21=7（个）有什么相同点，不同点？
“28”表示什么意思？前一道算式减“7”，“7”表示什么意思？
后一道算式减“21”，“21”表示什么意思？
请学生自己说一说意思。
总结：知道总数，求其中的一部分，就从总数里去掉另一部分，
我们用减法计算。
三、巩固练习。
1、星期天，小明和同学们去划船。
出示习题1，独立解决。
2、上体育课，小明和同学去借足球。
出示习题2，独立列式解答。
3、小明参加了学校的护花小组，和同学们栽花。
从图上你知道了什么，要我们求什么？
列式解答：35-4=31（棵）
为什么用减法算？
4、老师把这个题目变一变：护花小组一共要载35棵花，已经栽
31棵，（
）？
你能提出一个用减法计算的问题吗？列式解答：35-31=4（棵）
5、
同样是这三句话，你能选取两个条件，把题目变一变，提出
一个用加法计算的问题吗？小组讨论。
出示：护花小组栽花，已经栽了31棵，还有4棵没有栽，一共
要栽多少棵？
列式解答：31+4=35（棵）
6、习题4 四、全课总结。
今天你学习了什么知识？解决了什么样的问题？
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- 上传时间： 2018-04-30 10:53:00
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5ygggwenku_2057
来自：学校：新沂市新店镇小湖中心小学
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