Lesson 2 At the Sports Shop课件配套优秀教案案例

Lesson2 At the Sports Store

1.

知识目标：能四会单词need,any,or；理解any，some的用法；能灵活使用句子We need some ping-pong balls. Do you have any balls? Do you like this T-shirt or that T-shirt? I like this one. Do you like these runners or those runners? I want these runners.

2.能力目标：能利用所学的词汇和句子到商店买东西，提高综合语言运用能力,解决实际生活中的问题。

3.

情感目标：让学生学会独立买东西，学会看价钱和计算价格。

教学重、难点：要求四会的单词和要求掌握的句式。

4.

教具、学具准备：

a单词卡片,运动服装,乒乓球,纸币，课后习题卡（每人一张）。

b录音机或课件。

c 教学过程：

5 Class Opening and Review

6 分给学生不同的球，让学生自己说出I like to play ____. My favourite sport is ____./ I like ____ best.

T: What’s this/that?

S: It’s a T-shirt?

T: Do you like this T-shirt or that T-shirt?

S: I like this one.

T: What are these/those?

S: They are runners.

T: Do you like these runners or those runners?

S: I like/want these runners.

(设计意图：利用已有知识引出新知识，减小教学的难度，or在以前的教学中已多次用到，学生都已掌握，不必再多费时间，加深学生对this，that，

these，those用法的印象为下面的学习做铺垫。)

7.New Concepts

A. If I want to play ping-pong，we need some ping-pong balls.Say “need”,please.让学生利用

need 造句。

B. 2. Do you have any balls? Say “any”,please.讲清some和any的用法，都跟可数名词的复数或不可数名词，如：some/any shorts；some/any soup；some用在肯定句中，any用在否定和问句中，举例说明。

C.完成课后习题。

D.听录音两至三遍。同时讲解美元和元的区别。如：one dollar，two dollars；one yuan，two yuan.练习一下如何问多少钱How much is it? How much are they?

E. 布置商店的环境，让学生根据课文编短剧，三、四人一组。

F. 汇报演出。

（设计意图：本课是对话形式的课文教学，主要是环境的设置，要让学生在实际的生活环境中学习本文，首先要解决课文中的重难点，也就是新单词和一些主要句式，理清脉络。突破了重难点，理清了脉络，学生在表演对话时就没有很大的困难了。）

Class Clossing

Activity book

Homework

亲自到体育用品商店买一次东西并运用所学语言。

8.板书设计：

We need some ping-pong balls.

Do you have any balls?

9.课后习题：

a 改错：

these book this runners some ball

those pencil that T-shirts any soups

b 选词填空：

1．

Do you like ______T-shirt or ______T-shirt?

2．

Do you like ______shorts or ______shorts?

3．

We need ______ ping-pong balls. Do you have ______ balls?

(any, some, these, those, this, that)