Lesson 13 I’m Hungry!教学设计实例｜教案在线预览

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Unit 3 Lesson 13 I’m Hungry!教案一、教学目标：知识目标1、要求学生掌握下列单词eat、drink、table、food 2、能理解并能口头运用句子I’m (hungry/thirsty).I want to (eat/drink)；能力目标：能够在真实的环境中表达自己的需

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所属课文：Lesson 13 I’m Hungry!

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2018-05-05 00:49:00

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学校：灵寿县牛城乡忽冻小学

Lesson 13 I’m Hungry!教学设计实例

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关键词：Lesson 13 I’m Hungry!教学设计实例

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Unit 3 Lesson 13 I’m Hungry!教案

一、教学目标：

知识目标

1、要求学生掌握下列单词eat、drink、table、food 2、能理解并能口头运用句子

I’m (hungry/thirsty).I want to (eat/drink)；

能力目标：能够在真实的环境中表达自己的需求。

情感目标：初步了解中西方饮食差异，注意饮食卫生及营养。

二、教学重点和难点：本课的四个单词和句子。

三、教学过程：

Step 1、（1）Greeting: Hello, boys and girls! How are you today? Step 2、引入课题：用张贴画出示本课主题图，引导学生：What’s this?

从而引出本课要学的有关饮食的内容。（板书课题：Lesson 13）

Step 3、利用卡片出示桌子，放录音。学生模仿读音，找同学领读，分组读。依次学习food ,eat ,drink,(在学习eat ,drink时教师可以加上动作,板书eat ,drink)鼓励发音不标准的学生多练习几遍，至读音标准。采用多种形式全班练习，利用小卡片组长组织练习，直至读熟。

Step 4、Game：

（1）Quickly answer.（快速抢答）

（2）Guessing words.（猜单词）

Step 5、Practice in groups（小组之内组长组织练习上面游戏）。

Step 6、Demonstrate：

(Introduce: want) T: I want a pencil.

I want a book, say together, class! Ss: I want a book.(Learn to say: want)

Step 7、(板书I want to…)

Use actions to demonstrate the new phrases。

T: I’m hungry. I want to eat .

(揉搓自己的肚子，装出吃东西的样子)Eat ,eat. I’m thirsty .I want to drink .

(摸着自己的喉咙，装出喝水的样子)Drink, drink.

(Learn to say : hungry and thirsty). Step 8、Drill：

练习举着有食物和饮料的卡片，引导学生完成下列句子。

T: (举着有食物的卡片)I’m hungry. I want to …

Ss: Eat.

T: (举着有饮料的卡片)I’m thirsty .I want to…

Ss: Drink.

Step 9、Let’s

sing!

and

Drink>

Step 10、小组讨论对本课内容总结汇报，完成《活动手册》。

练习完成写单词的部分。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 13 I’m Hungry!教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 13 I’m Hungry!》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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