Lesson 15 Jenny’s Summer Holiday优质课教案整理

Unit 3 What Will You Do This Summer Lesson 15 Jenny's Summer Holiday 教案

教学目标: (1)知识目标:能够听、说、认读写单词

grandmother , grandfather , lake , beach , sea 熟练运用句型

What will you do for the summer holiday? What did you do last summer? What did … go with?,

能够将单词与平时生活相运

用。

(2) 能力目标:能够在认识单词的基础上, 熟练将单词运用于句子之中

, 能够准

确的用英文单词的使用,不会将单词记错。

(3)情感目标:在通过身边事物单词的学习,激发学生学习兴趣。

教学重点: (2)能够听、说、认读单词

grandmother , grandfather , lake , beach , sea 熟练运用句型

What will you do for the summer holiday? What did you do last summer? What did … go with? 并且能够熟记所学句子。在问答题目练习中能够

及时反应,运用单词组成句子回答问题。在众多物体中准确辨认单词。

教学难点:

单词与句子的结合运用较为难,新识得单词较多,不利于运用。

教学准备: ppt 课件,教案。

教学设计: Step1. Preparation 1. Lead-in. T:大家暑假都做过什么? S1:….(老师开场提问学生问题) (设计意图:通过提出问题让学生独立思考发现问题答案。培养学生的想象力, 提高学生的注意力。

) Step2. Presentation Let’s get to learn some new words. 教师展示新学单词的图片

(grandmother , grandfather , lake , beach , sea) , 同时配上单词及意思, 让同学跟随老师大声学读单词, 同时将图片与相对应单词

相熟悉对应。在将单词与句型相结合起来,不断操练单词的熟悉度。

(设计意图:通过简单直接的图片展示能够让同学们更好的了解事物, 了解单词

的意思,此时学生在脑中有一个直观的映像,对单词有一个更加直接明了理解, 能够让同学们能够在理解的基础上记忆, 重复朗读单词可以练习学生的发音, 避

免哑巴英语教学。

) Step3. Practice

1. 做一个关于所学单词的游戏。

游戏的目的:培养儿童听音辩物的能力,同时也增强课堂教学的趣味

性

游戏的准备:学生大量的输入,句型的熟练使用。

游戏的具体操作:当我们进行了大量的操练后, 进入此游戏, 叫一个学生到

前面了, 背对着其他同学, 然后教师偷偷的点一个学生, 让他随便发出一单词的

音, ,但是要用变调,然后让前面的同学猜是谁。

这个游戏的设计是符合儿童好奇, 好玩的心理的。

其趣味性的掌握就在于我

们老师比如:我们教师可以在点学生说的时候, 我们可以假装说漏了嘴, 这

个漏嘴还要装的象, 非常小的声音, 同时还要保证在前面的学生要听的到, 其实

你叫的是一个学生,而点的是另外一个学生。那么你就玩会了这个游戏。

注意事项:教师自身的调控能力和主持能力。

2. 学生看图片或根据对话将所空缺的句子或单词补全。要运用之前所学知识。

(设计意图:学生通过游戏, 最大化的利用句型, 同时最大化的将同学所学的单

词等知识融会在句型之中。

将学习与游戏相结合, 极大的激发了同学们的学习兴

趣。

)