Lesson 19 I Like Fruit!教案设计范例

Lesson 19 I Like Fruit！教学设计

贾村中心校

刘文英

一、整体设计思路、指导依据说明

本课教学设计主要围绕Lesson19:I Like Fruit! 这一话题展开学习，主要包括Greetings, Lead In, Presentation, Consolidation, Homework 五个环节。Greetings通过简单的问候拉近与学生间的距离；Lead In

通过chant的形式对旧知识进行复习，同时导出新知；Presentation部分首先引导学生能听说读写水果apple、pear、orange、watermelon、和数字eleven、

twelve 、thirteen 、fourteen、

fifteen单词。其次通过听音圈单词使学生初步感知课文，听音填空使学生再次感知课文。听音跟读加深学生对课文的理解。Consolidation围绕买水果的场景，完成对所学知识和句型的实际应用。Homework是对单词和句型的巩固练习。

教学设计符合新课程标准。

二、教学目标：

1、语言知识和技能

（1）学生能够正确的认读单词：apple、pear、orange、watermelon、和数字eleven、

twelve 、thirteen 、fourteen、

fifteen。

（2）学生能够通过看图回答问题、听音回答问题对课文句型的掌握和运用：

what do you like?

I like apples/pears/oranges/watermelons.

How many? Eleven/twelve/thirteen/fourteen/fifteen.

2、情感态度

（1）学生能够了解多吃水果的好处，养成多吃水果的好习惯。

（2）通过各种听力形式激发学生的感官，使学生获得显性成果以培养学生的自信。

（3）采取小组活动和竞争形式，加强学生之间的合作意识。

3、学习策略

（1）引导学生观察、发现和实践的形式，学习语言知识，能够同他人合作，共同完成学习任务。

三、教学重点、难点

重点：水果和数字的单词及句型:What do you like?I like________. 难点：用英语表达喜好的对话交际和语言应用。

四、教学准备

单词卡片、实物水果、多媒体课件、各种水果小卡片

五、教学过程

Step1: Greetings: （1 minute）

T: Hello, boys and girls. I am glad to be here. Nice to meet you! I’m glad to be here. You can call me Mrs Liu. Now say hello to Mrs Liu. S: Hello.

Mrs Liu.

T: Before our class, I will divide you into two groups. You are group A, you are group B. If you perform well, I’ll give you an apple ,ok?

（学生分组，让学生在竞争中学习知识，提高上课注意力）

S:OK.

T：Now let’s begin our class. First, let’s have a chant.

Step2: Lead in（1 minute）

rice, rice, I like rice. fish, fish, I like fish. chicken, chicken, I like chicken. noodles, noodles, I like noodles. dumplings, dumplings, I like dumplings. [设计意图] 富有节奏的chant，即复习了旧知，又激发了学生学习英语的积极性。为学习英语做好了准备

Step3:Presentation (20minutes) T: I like apples.

[设计意图]老师拿出苹果，实物更能加深学生的理解和记忆

New word:

1、Fruit

apple

（1）Follow and read together

[设计意图]自然拼读, 帮助学生记忆单词。

（2）Group A and group B

[设计意图]

分组读单词，检查学生的学习情况，加入竞争，增加学生学习的积极性

（3）let students write the word with finger.

[设计意图]

看着单词卡片写单词，锻炼学生写单词的能力。

（让学生用不同的方式写单词，能够加深对单词的记忆。）

（4）let students count apples

[设计意图]

认识复数的读法和写法

（5）Make sentences with the new word.

[预设回答] This is an apple./ I like apples. [设计意图] 学生在学习单词时词不离句，增加对单词的理解。

pear、orange、watermelon按照同样的方法讲解

2、Play Game

Which word is missing?

[设计意图]

巩固学生对新授单词的认读

3、Numbers

T：

let's look at a picture. What can you see?

S:

I can see apples.

T:

How many? Let’s count.

S:

11.

T:

Eleven (根据seven 记忆单词）

[设计意图] (用旧知导入新知）

同样的方法学习11-15 学生找规律，这些单词有什么特点

4、New sentences: T: Wow! There are so many delicious fruits. I like apples. Who like apples? S:I like apples/pears/oranges/watermelons.

5、Listen to the tape

（1）Listen and circle. [设计意图] 初步感知课文

（2）Listen and fill in the blanks. [设计意图] 再次感知课文，增加对课文的理解

（3）Listen and follow. Step4 Consolidation(5)

1、情境设置：You and your mother are in the Fruit Shop and want to buy some fruit. Make a dialogue.

What do you like?

I like apples/pears/oranges/watermelon. How many?

Eleven/twelve/thirteen/fourteen/fifteen. [设计意图] 学生分为若干组进行练习，找同学上台表演

All the students are good. Let’s listen to a song.

Listen and follow. [设计意图] 听歌活跃学生气氛

2、T: It says: An apple a day keeps the doctor away. Let’s eat fruit every day and keep our healthy. Let’s count how many apples in group A and group B?

S: one, two, three...... Fourteen.

T: so group A is the winner. Congratulations. So much for today, goodbye. Step5 Homework

1、Say the fruit to your parents. 2、Listen

and sing the song. [设计意图] 对所学知识的巩固

六、板书设计

Lesson 19

I Like Fruit！

Fruit:

apple

pear

orange

watermelon

Numbers: Eleven

twelve

thirteen fourteen

fifteen

What do you like?

I like apples........ 七、教学反思

通过进行游戏教学，学生能够积极的投入到上课的过程中，同时对单词的掌握很扎实。通过情境教学，学生能够把学到的知识运用到日常生活中，总的来的，学生掌握的还可以。但是在上课过程中，学生的主体地位没有得到体现，在以后的上课过程中，应注意关注到每个学生，并且尊重学生的主体地位。并且要进行创新性教学。