笔下生辉课堂实录及点评

《家乡的变化》教学设计

遂平县第三单元

一、导入新课

师：同学们，近几年来，我们的家乡发生了不同程度的变化，这节作文课，我们就动笔写一写家乡的变化。板书：家乡的变化

二、指导审题，明确要求

出示习作目标：祖国面貌日新月异，我们的家乡也变得更美了。观察身边发生的变化，如小河、街道、绿地、楼群，人们的吃、穿、住、行，以及商店、超市等，还要了解一下它们的过去。把收集到的有关信息整理后，讲给同学们听，让大家共同分享家乡变化带来的喜悦。评一评，看谁说得又清楚又生动。

师：请同学们自由读读本次的习作目标，边读边思考这次习作的重点写什么？

生：读。

师：谁来汇报一下这次习作的重点是什么？

生：家乡的变化

师:从哪些方面可以看出家乡的变化呢？下面请同学们把你收集到的材料和同学交流，共同分享你的收获。前后桌的小朋友为一组进行交流。

生：交流

师：能把你的发现告诉大家吗？

刚才说到家乡过去的请举手（板书:过去）谈到家乡现在的请举手（板书：现在）

师：家乡的过去和现在的对比（板书：对比），你感受到了什么？

生1：我感受到了家乡发生了翻天覆地的变化。

生2:我感受到了家乡有些方面变好了，有些方面倒差了。

师：是吗？这很正常，但也是一个好的题材，等会儿听你的细说。

师：家乡的昨天记载了我们蹒跚的脚步，家乡的今天承载着我们增重的身躯，让我们一起回忆家乡的过去，走进家乡的现在。能把你的发现告诉大家吗？

生1：人们都住上了新房子，不再住又破又漏的土房了。

师：这是住的变化。板书：住

生2：现在的公路也越来越好了，我们出远门不用再走路了。

师：这是行的变化。板书：行

生3：以前人们吃的是稀饭、红署、野菜、玉米，还经常吃不饱，现在我们想吃什么就吃什么，想吃多少就吃多少。

师：这是食的变化。板书：食

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生4：人们以前穿得破破烂烂的，现在不但穿得很好，还穿得时尚。

师：这是衣的变化。板书：衣

生5：现在给远方的亲人联系可以打电话，不再用写信了。

师：这是通讯的变化。板书：通讯

（板书。。。。。。）

师：家乡的变化还有很多很多，总之一句话，我们的家乡变化真大呀！老师也收集了一些家乡变化的图片，看能引起你哪些回忆和感受。

出示：家乡变化的一组图片(以前泥泞的小路和宽阔笔直的公路）

师：你们走过这泥泞的小路吗？

生：走过。

师：说说你们走这种路的感受。

生：这种路走起来一身都是土。要是下了雨，走后满身都是泥，不小心还会摔跤。

师：这叫晴天一身土，雨天一身泥呀！

生：有一次刚下过雨，我穿着新衣服上学，摔了一跤，把新衣服都撕烂了，我还伤心地哭了。

师：这个时候，我们最大的希望就是——

生：修公路。

师：现在，我们的家乡公路四通八达。它给我们带来了哪些方便？

生：运粮食方便了，骑车也方便了。

生：走路不会摔跤了。

生：买东西不用肩挑。

生：上学不用步行了了，我们可以坐车了。

师：是呀，公路给我们带来了太多的方便。

（出示低矮的瓦房和整洁的楼房）

师：见过这样的房子吗？说说你的感受。

生：这种房子又黑又潮湿。

生；如果下雨的话，瓦没盖好还会漏。

生：这种房子一吹风就叫人担心，害怕把瓦吹下来打着人。

师：现在，人们生活好了，许多人都住上了像这种漂亮整洁的新楼房了。我想问问有多少孩子住进了新楼房？

许多学生都自豪地举起了手。没有住新楼房的个别孩子有点失落感。

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师：没有住进新楼房的同学也不要失望，虽然你们没有住进新楼房，但是你们家的变化也很大呀，你们家是不是也添了新电视、空调、电冰箱、洗衣机，有的买了电脑，还上了网。

师：老师想请你们用最好的词语、最美的语言来夸自己家的变化。

生：搬新家的感觉真好。

生：自从家里买了空调，爸爸就不用担心夏天睡不好觉了。

生：我的家宽敞明亮，温暖而舒适，我永远爱她！

生：我的家是爱的港湾。

生：我的家是幸福的摇篮。

（出示清澈的小河与干涸肮脏的小河）

师：看到如此清澈的小河，你大脑中会出现怎样的画面？

生：河岸的花草树木倒影在水中，显得十分美丽。

生：有许多的小孩在河游泳。

师：这是男孩子的最爱。

生：有许多的人在洗衣服。

师：看来你是一位很爱劳动的孩子。

生：河里的鱼儿在自由自在的游来游去。

师：多美丽的河呀！可是现在变得又脏又臭。面对此情此景，你想说什么？

生：我想说，请人们不要再往河里倒垃圾了。

生：水是生命的源泉，请大家好好珍惜吧！

生：如果不保护好水资源，世界上最后一滴水将是我们人类的眼泪。

生：保护水资源从现在做起，从自我做起。

师：家乡的变化太多了，有的变好了，也有的变坏了。（板书：好坏）只要做一个有心人，我们就会发现我们身边的人、事、物，每时每刻都在发生着奇妙的变化。

师：我们的家乡如此美丽，发展如此迅速，想不想把它写下来介绍给别人？

生：想。

师：让我们拿起笔来，描绘一下家乡的现在，或设想一下家乡的未来吧！

1.观察家乡的变化，抓住某一方面，写一篇赞美家乡的文章。

2.如果你认为家乡还有需要改进的地方，可以设想一下未来的家乡是什么样子的，写一篇想象作文。

出示习作要求：笔下生辉

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让我们拿起笔来，描绘一下家乡的现在，或设想一下家乡的未来吧！

1.观察家乡的变化，抓住某一方面，写一篇赞美家乡的文章。

2.如果你认为家乡还有需要改进的地方，可以设想一下未来的家乡是什么样子的，写一篇想象作文。

师：谁能告诉老师这次作文要求我们写哪方面的内容？

生1：描写家乡变化的作文。

生2：写赞美家乡的作文。

生3：设想家乡未来的想象作文。

师：同学们在写作文的时候，一定要先审好题，再下笔，不能盲目的去写。

出示：审题

1.本次习作应以“变”为线索，突出家乡的变化之大。

2.选择感受最深的一处来写。（我们的家乡变化太多了，我们不能一一地写出来，只能选择最能反映家乡变化大，你最感兴趣的一两个方面写一写就行了。）

3.精心选材，以小见大。（就是抓住家乡变化中的某一方面来写，从而体现整个家乡变化。这样的写作方式就是“以小见大”的写作手法。）

4.运用“新”“旧”对比，突出变化。（一篇文章中即写了家乡的某个地方的过去，又写了现在。这样又运用了我们学过的一个写作手法——对比，运用对比的手法，更能让人感受到家乡的变化。）

5.抒发自己对家乡的热爱之情。（作文最后表达一下自己对家乡的赞美之情）

出示：选材

1.写家乡的现在

a.选择自己了解家乡印象最深的、熟悉的方面。

b.写变化并不需要面面俱到，我们可以从家乡的变化中选取微小的一两方面的典型事例来表现出家乡的巨变，这就是我们常说的以小见大. 2.写家乡的未来

a.先寻找目前家乡哪些地方最迫切需要改进的方面。

b.针对不足的地方去设想自己所需要的美好样子。

出示：写作的结构思路：

1.写家乡的现在：（过去——现在）

开头：点题——变化大

过去：景物（简要）

现在：景物（具体）

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结尾：感受或期待

2.写家乡的未来（现在——未来）

开头：点题（简要直入或简要不足转入未来部分）

未来：景物（想象丰富、内容具体、美好未来）

结尾：感受

师：同学们，下面谁来当个小导游向大家介绍一下你家乡的变化？

生：介绍。

师点评。

师：老师也给你们带来了一篇作文，请同学们自由读读看看小作者是怎样描写家乡的，学习小作者的写作方法。

（一）出示例文： 家乡的变化

光阴似箭，我从一个不懂事的小男孩，渐渐长成了一个四年级的小学生。我的家乡也发生了极大的变化。

清明节放假，我和爸爸回了老家一趟。一进村子，我大吃一惊。哇！老家的变化真大啊。村子里有一条柏油路，路两旁有许多路灯。村民家里的自行车有的换成了三轮车、摩托车、电车更是普遍，还有的邻居家里买了小汽车，盖了楼房，配了电脑，他们的生活和城里人没什么两样。

走进爷爷家，我看到他屋里的黑白电视机换成了一台大彩电。看到这些变化，我好奇地说：爷爷，这些变化可真大啊，我都快认不出来了。”爷爷说：现在国家政策好了，还给农民很多补贴。村民出去打工的多了，挣了很多钱，有的盖起了楼房，生活越来越好了。”

这时我不禁想起几年前老家的样子。那时，村里没有柏油路，只有一条土路，而且还有许多坑。一下雨，路上很泥泞，人们无法出行。那时人们不知道出去挣钱，农闲的时候，在家里打牌。因为没有多余的钱，房子很是破旧。汽车、楼房更是不敢想了。

家乡的变化可真快呀，我爱我的家乡，以后我要好好学***了把家乡建设得更加美好。

师：小作者写家乡的变化

（运用现在和过去进行对比

，采用了对比的写作手法）

文章开头：直接点题写出了家乡变化大

中间先描写家乡现在的景物（写的比较详细、内容真实，条理清晰），写家乡过去的景物描写的比较（简要），这是我们写作文时应注意的要有详有略，只

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有这样才能重点突出。

文章结尾抒发自己的真实感受。

师：本次的习作除了可以写家乡的变化外，还可以设想一下家乡的未来会是怎样的，展开想象的翅膀，对你觉得不够完美的方面，让它更尽如人意。但是，要注意想象不能脱离实际，要符合生活和事物的规律，这样才真实可信。同桌互相说一说。

随机出示课件：展开想象的翅膀

本次作文除了可以写家乡的变化外，还可以设想家乡的未来会是怎样的。展开你想象的翅膀，对你觉得还不够完美的方面，让它变得针更尽如人意。你期待我们的家乡未来还有什么变化呢？同桌互相说一说。

师：谁来说说我们未来的家乡还有什么变化？（板书：未来）

生：希望我们的家乡变得越来越富裕。

生：希望我们的家乡人们生活得越来越美好。

生：希望我们的家乡环境变得越来越适合人们居住。

生：我希望我们的学校更豪华漂亮，宽敞明亮，设备更先进，最好一人一台电脑，随时查阅资料、解决疑难，黑板全是电子屏幕显示，不用粉笔，让老师彻底远离粉尘，以保身体健康，还可以准确批改学生作业，让老师不再那么疲劳。

师：大家说的真好，看来展开想象会让文章更生动、更吸引人。

师：下面咱们再欣赏一篇文章，谁来读读这篇文章，看看小作者是怎样设想家乡的未来的。

（二）出示例文：

未来的家乡

我的家乡有小桥、流水、人家。这些都可以让人感受到它朴实无华的美。可我总觉得它都市化的气息还不够浓烈，于是我开始设计我的家乡。

瞧，一座座立交桥矗立在我的面前；一批批高楼大厦拔地而起；车子也已经改装成了太阳能车子，来来往往，既感不到一点拥挤，也闻不到从汽车尾部发出的刺鼻的味道，取而代之的是一阵阵淡淡的清香；街上再也没有乱丢垃圾的现象，而是把垃圾“请”到垃圾处理厂里，它会把垃圾分类...... 再看看学校，操场上绿树成荫，鲜花朵朵，校内的自动喷泉几乎无处不在，不是喷洒着路面，空气中弥漫着的是清新而又甜甜的味道。啊，简直就是一个人间仙境；课间，隐形的游乐园便会从校园里冒出来，凡是上课认真听讲、作业做得好的同学，就会得到游乐园的通行证，让同学们开开心心地过完每一天。

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啊，相信不久的将来，我的家乡定会比我希望的更美好。

师：谁来谈谈小作者的写作思路？

师提醒学生：

写家乡的未来（先描写家乡的现在→再写家乡的未来）

开头：点题——（简单介绍家乡的不足直接转入未来部分）

未来：景物（想象丰富、合理，内容具体）

结尾：谈感受

师：同学们，通过我们的交流和老师的讲解，相信大家一定掌握了本次作文的写作方法并收集了不少的写作素材。同学们，在写文章时，要以好文章的标准来要求自己呀！好文章的标准是什么呢？

生1：语句通顺，没有错别字。

生2：内容要详细，表达方式要灵活。

生3：选材要新颖，要有真情实感。

出示课件： 好文章的标准

语句通顺，没有错别字。 内容要详略得当，表达方式要灵活。

选材要新颖，要有真情实感。

要有好词佳句，或名言警句。

师：请同学们拿起手中的笔为我们的家乡祝福，为我们的家乡喝彩吧。

板书：家乡的变化

对比

过去→现在→未来

变化（好坏）

衣 食 住 行 通讯......

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