3.用等式性质（2）解方程优秀教案范文｜教案在线预览

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嵩县第三实验小学导学案科目: 数学年级: 五年级主备人: 秦会丽授课人: 第1 周课题：等式的性质（二）学习内容：教科书第4～5页的内容，练习一的6～8题。学习目标：1、使学生进一步理解并掌握等式的性质，即在等式两边都乘或除以同一个数（除以一个数时0除外），所得结果仍然是等式的性质。2、使学生掌握利

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所属课文：3.用等式性质（2）解方程

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3.用等式性质（2）解方程优秀教案范文

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关键词：3.用等式性质（2）解方程优秀教案范文

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嵩县第三实验小学导学案

科目: 数学

年级: 五年级

主备人: 秦会丽

授课人:

第

1 周

课

题：等式的性质（二）

学习内容：教科书第4～5页的内容，练习一的6～8题。

学习目标：

1、使学生进一步理解并掌握等式的性质，即在等式两边都乘或除以同一个数（除以一个数时0除外），所得结果仍然是等式的性质。

2、使学生掌握利用相应的性质解一步计算的方程。

重、难点：使学生理解并掌握在等式两边都乘或除以同一个数(除以一个数时0除外)这一等式的性质。

学习内容、形式、方法及教学思路

学习过程：

一、导入新课，板书课题

1、前一节课我们学习了等式的性质，在一个等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式。那同学们猜想一下，如果在一个等式两边同时乘或除以同一个数(除以一个数时0除外)，所得结果还会是等式吗？

2、生自由猜想，指名说说自己的理由。

3、那么，下面我们就通过学习来验证一下我们的猜想。

二、出示学习目标

1、使学生进一步理解并掌握等式的性质，即在等式两边都乘或除以同一个数（除以一个数时0除外），所得结果仍然是等式的性质。

2、使学生掌握利用相应的性质解一步计算的方程。

三、学生自学

（一）、自学例五

1、引导学生仔细观察例五图，并看图填空。

2、集体核对

3、通过这些图和算式，你有什么发现？

4、引导学生初步总结等式的性质(关于乘除的) 板书出示：等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数，所得结果仍然是等式。

8、练一练第一题

⑴、指名读题

⑵、生独立填写在书上，集体核对

⑶、你是根据什么来填写的？

（二）、自学例6 1. 出示题图，说说你从中知道了什么？

2. 说说数量关系式：长×宽=长方形的面积

3．根据题中的数量关系列出方程。

4．解方程。

5．交流： A：要使方程的左边只剩下x，方程两边都要除以几？为什么？ B：这样做的依据是什么？

6．请检验一下。

四、展示提升，老师点拨

解方程应注意是么？

一是方法：根据等式的性质把含有未知数的这边化简成就含有一个未知数。

二是检验：把计算的结果代到原式，看左右两边是否相等。

三强调书写的格式。

五、课堂小结

本节课你有什么收获？

六、当堂检测

1、练一练

独立解方程，然后交流。

2、练习一第6～7题

板书设计: 等式的性质与解方程

40x=960 解：40x÷40=960÷40 x=24 等式两边同时乘或除以同一个不是0的数，所得的结果仍然是等式。

这也是等式的性质。

教学反思：

骨干老师审批: 教导处审批:

关于本教案的常见问题

Q：3.用等式性质（2）解方程优秀教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.用等式性质（2）解方程》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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