整理和复习名师教学设计｜教案在线预览

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课题：整理和复习设计人：展婷婷第1课时教学目标：通过对20以内的退位减法算式的整理，引导学生发现20以内的退位减法的表的排列规律，初步培养学生的分析、综合问题的能力。教学重点：发现20以内的退位减法表的排列规律。教学难点：熟练计算20以内的退位减法。教学过程：一、复习引入。教师出示20以内的退位减法

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2021-07-05 03:04:55

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学校：北京师范大学东莞石竹附属学校

整理和复习名师教学设计

未知

2021-07-05 03:04:55

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关键词：整理和复习名师教学设计

正文

课题：整理和复习

设计人：展婷婷

第1课时

教学目标：通过对20以内的退位减法算式的整理，引导学生发现20以内的退位减法的表的排列规律，初步培养学生的分析、综合问题的能力。

教学重点：发现20以内的退位减法表的排列规律。

教学难点：熟练计算20以内的退位减法。

教学过程：

一、

复习引入。

教师出示20以内的退位减法的口算卡，指名学生口算，并要求学生说出计算方法。

二、

新授。

1、整理20以内的退位减法表。

请学生课前准备好的20以内的退位减法算式卡。

师：你能把这些算式分分类吗？动手试一试，并把归类好的算式整理成一张表格。

生小组内合作。

2、组织学生汇报，你是怎样整理的？

小结：大家的方法都很好，接下来我们就按照这样的方法把这些算式整理成一张20以内的退位减法表。

3、探究20以内的退位减法表的规律。

教师出示20以内退位减法表，引导学生观察。

（1）

横着看分别读出每一行的算式和结果，你发现了什么？

（2）

竖着看，想一想，每一列的规律又是什么？

（3）

你还能发现什么规律？和小组内的同学说一说。（引导学生还可以斜着看，被减数和减数都是一个比一个多1，所以差不变。）

三、

巩固练习。

完成课本25页第1、2、3题，26页第7题。

板书设计：

整理和复习（第一课时）

20以内的退位减法表

被减数相同

11-9 11-8 11-7 12-7 13-7 14-7 15-7 16-7 11-6 12-6 13-6 14-6 15-6 11-5 11-4 11-3 11-2 12-5 12-4 12-3 13-5 13-4 14-5 12-9 12-8 13-9 13-8 14-9 14-8 15-9 15-8 16-9 16-8 17-9 17-8 18-9

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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