Lesson 11 What Do They Eat?板书设计及意图

三年级英语教学设计

课题

科目

课时

Lesson11 What Do They Eat?

英语

一课时

教学对象

三年级

教师

张秀红

一、教材内容分析

本课是冀教版三年级英语下册Lesson 11教学内容。在上一课描述动物居住地的基础上，本课涉及到了动物爱吃的食物，我们不能只局限于课本上的四种动物，要让学生也描述出其他动物的食物。在培养学生的听说能力和交际能力的教学理念指导下，教师根据教学任务，设计了情境创设、任务呈现、任务完成、知识拓展等几个教学活动，让学生带着任务、带着问题在情境中自主、自然地运用语言，很好的发挥了不同学生的潜能，使每个学生都能不同程度地发展自己的能力。

二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）

1、知识与技能



能听、会说掌握单词banana ,grass, meat,fish等的拼读,并理解词义。



听、说并能理解、运用本课句子A: What do they eat? B: Monkeys eat... 

能够完成以下任务：Look at the pictures and make dialogues提高学生口语表达的能力。

2、过程与方法：设计学生对话的情景展开教学

3、情感态度与价值观



通过读，提升学生口语表达的自信心。



通过看图对话，形成独立思考、自主学习的良好习惯。



两两交流中初步形成合作意识和协作精神。

三、学习者特征分析

教学对象是小学三年级刚接触英语的学生，他们对英语比较陌生，听说能力也比较弱；学生们对英语比较感兴趣，对于课堂教学的活动均能积极主动地参与。

四、教学策略选择与设计

1．该课的主题是动物爱吃的食物，教师利用课件为学生提供了学习的情境，充分为学生提供了用英语说话的机会，培养了学生的语言运用能力，增强了他们学习的信心。

2．根据主题内容，教师制作相关的图片让学生进行对话，通过相互交流，进一步提高学生的听、说能力和用英语进行交际的能力。

五、教学环境及资源准备

1．冀教英语教材及相应课件

2．设施完备的网络教室

六、教学过程

教学过程

教师活动

设计意图及资源准备

通过有趣简单的歌曲，作为本课学习跟唱chant 内容的铺垫和先导。

利用课件、ppt图生举手回答动物片，很自然地把所名称，回答句子学动物和住处等本They live on a 课相关的内容与本farm.通过随机课链接，让学生增抽问，及开小火强信心，对接下来车方式练习。

的内容更易理解。

利用PPT丰富的动学生通过所学句物图片练习，增强型学会举一反学生的趣味性，提三，反复练习，高学生的学习积极及小组合作练习性，并对所学知识问答。

进行巩固。

学生活动

唱chant,动物涉及问候，唱chantsheep,pig,bee,bird,hor激情导入

se,cat,rabbit,dog,chick···

新授：出示农场动物的图片，并进行提问

提问：whatanimals can you see? Where do they live? 以grass，banana,meat为中心，拓展本课重点句以点带面教型Cows eat grass,及学学

会提问What do they eat?以及完整问答

知识拓展

通过本课的学习，树立学用英语表达最喜让学生自己总结，生们保护动物爱护自然的欢的动物，及表看本节课掌握的情意识

达学习感受

况。

板书 Lesson11 What Do They Eat? Cows eat grass Elephants eat bananas Tigers eat meat

七、教学总结

这节课我采用“先学后教”的教学模式，发挥教师的主导作用，和学生的主体地位。让学生带着问题去学习，去探索，去观察，学生学的知识比较深刻。比如在学习单词时，我让学生拼读和找记忆规律，让学生进行观察，自己总结记忆单词的技巧。

课堂是学生的，我们更应该多了解学生的心理特征，根据他们在知觉、记忆、语言等方面的特征，设计和组织不同的英语课堂教学活动。学生的快乐就是老师的快乐，我们多用心去想，课堂将会是学生获知的乐园。