Lesson 5 Where?课件配套优秀教案设计

冀教版三年级下册

Lesson 5

where?

一. 教学目标：

知识目标：

1.能正确地听、说、读、写on

in

under

box

2.能综合运用所学的语句进行交际。

Where

is

the

cat ?

It’s

on\in\under

the

box.

What’s

in the

box?

It’s

a\an...

能力目标：

学生能了解字母m, n, l,

i

在单词中的发音极其规则。

情感目标：

促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。

二、教学重、难点：

能够运用介词on

in

under 来正确表达动物在什么地方。

三、教具：

教学光盘，课件. 词汇卡片，盒子，毛绒玩具或动物图片。

四教学过程：

Step 1、

（1）Class Opening and Review: Greeting: Hello, boys and girls!

（2）师生同唱“Let’s

chant”，（可以边做动作边唱）

Step 2、

教师手指兔子问What’s this？学生回答It’s a rabbit.手指盒子说This is a box.让学生重复这个句子。跟读。拿出准备的盒子放在课桌上。把实物兔子放在盒子上面说On the box. The rabbit is on the box.让学生跟读。

同样的教法教授句in the box,under the box.

Step 3、

让学生分小组比赛大声朗读句子：on the box,in the box,under the box. 学生模仿读音，找同学领读，分组读。

学习in the box,

on the

box,

under the

box.

Step 4、

做游戏。找一名学生A到前面来背对大家站到讲台上，再找一名学生B把毛绒玩具兔子藏起来，可以藏到课桌上面，课桌下面，课桌里面。然后全班学生一起问：Where is the rabbit?Where is the rabbit?Where is the rabbit......让学生A在班里找兔子，当学生A离兔子的位置近的时候，全班学生要大声的读Where is the rabbit?当学生A离兔子的位置越来越远的时候，全班学生就很小很小的声音读Where is the rabbit?如此重复，直到学生A找到兔子为止。然后说出兔子的位置。The rabbit is on/in/under the desk. Step 5、

让学生预习Part3.然后播放录音，让学生跟读。确保学生知道这是什么游戏。Danny 藏起某个东西，让Jenny 通过问问题猜出这是什么东西。学生懂得游戏的玩法后，选择一名学生用汉语解释游戏。

Step 6、

Letters

and

sounds练习单词的读音部分。

Step 7、练习

师生互动，采取不同的形式做本课句型的练习。如分组说，男女生交换说等。

设计意图：使学生能比较熟练地说句型。

Step 8、Class Closing

Step 9、Homework 1.Read and recite the new words. 2.Describe the position of the things around you to your partner. 五、板书:

Lesson 5

where?

on

in

under

Where

is

the

cat ?

It’s

on

the

box.

What’s

in the

box? An

animal. Is

it a cat?

No, it

isn’t.

Can

it

swim ?

Yes, it can.