资料摘要
1.学会“纵、距、皎”等6个会认字，“捕、辉、剧”等9个会写字。掌握“溅起、剧烈、争辩、乞求、诱惑、抵制、筋疲力尽”2.理解课文内容，体会人物情感的变化，领会文章中蕴含着的3.有感情地朗读课文。 有感情地朗读课文，理解课文内容，体会人物情感的变化。 联系上下文内容，谈谈你从钓鱼中受到的启示。
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- 所属课文：3 钓鱼
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- 2024-05-18 07:44:48
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3 钓鱼教学设计一等奖
未知
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关键词：3 钓鱼教学设计一等奖
正文
1.学会“纵、距、皎”等6个会认字，“捕、辉、剧”等9个会写字。掌握“溅起、剧烈、争辩、乞求、诱惑、抵制、筋疲力尽”
2.理解课文内容，体会人物情感的变化，领会文章中蕴含着的
3.有感情地朗读课文。
有感情地朗读课文，理解课文内容，体会人物情感的变化。
联系上下文内容，谈谈你从钓鱼中受到的启示。
多媒体课件
2课时
知道詹姆斯·兰费蒂斯吗？他是美国的一位著名的建筑师，他为我国广大读者所了解，不是因为他的建筑成就，而是因为他写的一篇短文，叫《做得对做得好——天知地知》。天知地知，就是无人知，在无人知晓的情况下，有件事做得对做得好。这究竟是一件什么事呢？这就是我们今天要学习的一篇课文。
(板书课题)
（1
这篇课文的生字多达20个，而且有的很难读。所以我们就从检查生字的读音入手，看看是不是都会读了，大家有信心吗？老师把
放
教师依次指“剧”“跃”“抉”“挣”“获”等字，指导学生学习。
（2
词串中的词语，有什么不明白的，请提出来。（重点指导“乞求”
（3
生字词掌握得这么好，课文内容也一定知道不少吧？谁来告诉大家：课文先写什么，再写什么，最后写什么？（别急，先看看课
（板书：钓鱼→放鱼→启示）
1234
1
2收集有关诚实的格言。
1读全文，说说这件事对于文中的“我”产生了怎样的影响？
2
文中的“我”的情感是在变化的，找出有关描写“我”的情感变化的语句，读一读。体会“我”在面临道德抉择时的复杂心情，
3（1
师：课文哪些语句写从钓鱼到放鱼“我”的情感变化？（学生
(2）钓到大鱼时的心情。如果是你钓到了这样大的一条鱼，你
（出示语句：啊，这样大的鱼！我还从来没有见过呢，还是条
鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色
（3）把鱼放回湖里时的心情。(4（1
)
我们体会了儿子从钓到鱼到放鱼回湖的情感变化，父亲呢？把大鲈鱼放回湖里，他的情感有什么不同？在课文中找出来读一读。
（2
把钓到的大鲈鱼放回湖里，父亲的态度和“我”有什么不同？
（3
父亲要把钓到的大鲈鱼放回湖里，态度为什么那么坚决？父亲
5
作者从钓鱼这件事中得到了什么启示？指名读课文中相关的句
（学生回答完，课件出示：“转眼间三十四年过去了，……我就会获得抵制诱惑的勇气和力量。”其中，“但是，……就会获得抵制
6“但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到与那条鲈鱼相
（“鱼”指的是形形色色的诱惑，指的是各种各样的个人利益。）
三、课堂小结
填空：作者从三十四年前那个夜晚钓鱼的经历中得到的启示是_________
在鲈鱼捕捞开禁前的2个小时，我钓到了一条大鲈鱼，却在父亲的坚持下，又把它放回湖里。这一过程并无人看见。小时候在无
在家里：父母不在家，电视很精彩，是完成作业还是看电视？
制作一张以“诚实”为主题的小报。
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关于本教案的常见问题
Q：3 钓鱼教学设计一等奖是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《3 钓鱼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。