Lesson 2 At the Sports Shop教学设计及教案分析

Lesson2. At the Sports Store

一、教学目标：

1.知识目标：能四会单词need,any,or；理解any，some的用法；能灵活使用句子We need some ping-pong balls. Do you have any balls?

Do you like this T-shirt or that T-shirt? I like this one. Do you like these runners or those runners? I want these runners. 2.能力目标：能利用所学的词汇和句子到商店买东西，提高综合语言运用能力,解决实际生活中的问题。

3.情感目标：让学生学会独立买东西，学会看价钱和计算价格。

二、教学重、难点：要求四会的单词和要求掌握的句式。

三、教具、学具准备：

1.单词卡片,运动服装,乒乓球,纸币，课后习题卡（每人一张）。

2.课件。

四、教学过程：

Class Opening and Review 1．分给学生不同的球，让学生自己说出I like to play ____. My favourite sport is ____./ I like ____ best. 2．

T: What’s this/that? S: It’s a T-shirt? T: Do you like this T-shirt or that T-shirt? S: I like this one. T: What are these/those? S: They are runners. T: Do you like these runners or those runners? S: I like/want these runners. (设计意图：利用已有知识引出新知识，减小教学的难度，or在以前的教学中已多次用到，学生都已掌握，不必再多费时间，加深学生对this，that，

these，those用法的印象为下面的学习做铺垫。)

New Concepts 1.If I want to play ping-pong，we need some ping-pong balls.Sa“need”,please.让学生利用

need 造句。

2.Do you have any balls? Say “any”,please.讲清some和any的用法，都跟可数名词的复数或不可数名词，如：some/any shorts；some/any soup；some用在肯定句中，any用在否定和问句中，举例说明。

3.完成课后习题。

4.听录音两至三遍。同时讲解美元和元的区别。如：one dollar，two dollars；one yuan，two yuan.练习一下如何问多少钱How much is it? How much are they? 5.布置商店的环境，让学生根据课文编短剧，三、四人一组。

6.汇报演出。

（设计意图：本课是对话形式的课文教学，主要是环境的设置，要让学生在实际的生活环境中学习本文，首先要解决课文中的重难点，也就是新单词和一些主要句式，理清脉络。突破了重难点，理清了脉络，学生在表演对话时就没有很大的困难了。）

Homework 亲自到体育用品商店买一次东西并运用所学语言。

五、板书设计：

Lesson2. At the Sports Store Or或者

We need some ping-pong balls. Do you have any balls?