Lesson 13 Summer Is Coming!教学设计实例

冀教版六年级下英语教学设计

第 3 单元

第 13 课

第 1 学时

第38-39 页 共

1 学时

课题名称

授课类型

授课时间

Lesson 13 Summer Is Coming!

新授

年

月

日

星期

第

节

（一）

知识目标：

1.听说读写fan.。

教

学

目

标

2.会简单描述每一个季节树的不同特征，并说出自己在不同的季节喜欢什么活动。

（二）

能力目标：

提高看图说话、运用英语的能力。

（三）

情感目标：

进一步激发学生学习英语的浓厚兴趣，培养学生乐于与他人交往和交流的精神。

教

学

重

难

点

教学策略

重点：掌握本课的四会单词。

难点：会描述自己喜欢的季节

合作交流

教、学具准备

录音机、多媒体、鼓、花

教

学

过

程

教学环节

设计意图及知识拓展

. Greeting

--Hello boys and girls,how are you?

--Fine,thanks,and you?

--I’m fine ,thank you .

这样可以贯穿全谈话导入 T: Today is 25 degrees. The weather

hoter and 文，学生们不但可hoter .Why ? 找同学回答，引出课题。

以描述季节，也可以说出在这个季节自主参与，导入复习由课题复习旧知识，引出课文。首先通喜欢做什么，并且过问“What season is it now?”出示图片，教师带领大家教师给出的图片中包含了树木的变讨论关于春天你知道些什么。学生们在无形之中就描述了化，有的同学可能会描述出来，这些weather,trees ,和Ilike to do 都为后面的内容做后边出示夏秋冬的图片，教学方法同春天。 了铺垫。

教学活动

一

二

三

认认真真做事，踏踏实实做人，

冀教版六年级下英语教学设计

1.在学生描述四季的同时教师板书出四季天气的变化，带同学们特色朗读，激起兴趣。再重新将四季树木的变化单独归纳出来. 重点讲解What happens to trees in different seasons? 四

2..让同学们熟悉四季和树木的变化之后Draw the trees in

巩固重点，强课堂气different seasons。边放动画边画画。

氛。画完之后小组互3.Summer fun .教师根据自己的照片讲解My summer fun 。相检查，和描述树木的变化。

然后通过播放录音的形势让同学们总结出Jenny ′s summer

fan 和Li Ming′s summer fun 。同时也复习了第三人称He

/She likes to do因为都是简单的短语同学们很容易听出来。

教师在根据第一人称进行讲解。并讲解四会单词fan.

4.播放本课视频，复习本课所学内容。。

视频不但锻炼了同学Talk and write and play a game.对本课内容通过表格的们的听力，还对本课内容进行了翻译讲解

五

形式进行总结,并采用了击鼓传花的形式，活跃课堂气氛。

课堂总结与延伸

板书设计

13 Summer Is Coming!

spring warm seasons summer hot fan 电扇

autumn cool winter cold 作业设计

教学反思

读课文

做同步

认认真真做事，踏踏实实做人，