Lesson 14 Tomorrow We Will Play教学设计

五里屯小学六年级英语下册教案（要修改）

课题：Unit3 What will you do this summer?

——Lesson14 Tomorrow we will play. 主备者：张小君

使用者：

课标要求：义务教育阶段的英语课程要求面向全体学生，为学生发展

综合语言运用能力打好基础，同时促进学生整体人文素养的提高。教师应在教学中综合考虑语言能力，学习能力，思维品质，文化品格等四个方面内容。

教材分析：

本课Lesson 14 Tomorrow we will play 是冀教版小学英语第

八册第三单元的一课,本单元Li Ming、Jenny和Danny尽情享受夏季的

各种活动，并且讨论他们的暑期计划，同时本单元还学习will结构的

一般将来时。本课主要是新授will结构的一般将来时并使学生能简单运用该时态进行表达。

教学目标：

1) 能够听说读写单词close angry

2) 能正确运用一般将来时进行表达，并了解一般将来时的两种表达形

式be going to 和will 。

3) 能准确理解课文的大意，并有感情地朗读课文，语音语调正确。

教学重难点：

重点：学生能掌握四会单词：close angry

难点：学生能运用

I will /am going to 这个句型谈论自己的计划.

设计思想：

以学生为本，全面贯彻落实英语课程标准，增强学生的学习能力，锻炼语言能力，培养思维品质，形成良好的文化品格。

板书设计：（可以插入图片，最好以思维导图形式呈现）

（一定要提前想好，体现一节课重难点及知识框架，课堂上不能太随

意。）

教学过程：

一、

任务布置：（最好是在现实的生活情境中让学生能发现问题，提

出问题）

Greeting:师生问好：

五里屯小学六年级英语下册教案（要修改）

T：What day is today? S:Today is Friday. T:What day is it tomorrow? S: It’s Saturday. T: I feel happy on Saturday.Because I will go on a trip to Bei jing. What will you do tomorrow? Can you guess? S:………. 二、

问题探究与交流点拨（要真正体现以学生为主体，培养合作意识，关注学科核心素养）

Now let’s look at Danny and Jenny.

What will they do this Saturday? Please listen to the tape and then answer the questions. Please look at PPT and read the questions. Ask some students ask and answer. S1:I will play ping-pong tomorrow. T: What will he do ? S :He will play ping-pong tomorrow. S2: I will watch TV tomorrow

. T: What will she do ? S: She will watch TV tomorrow

. The teacher tell them the answers and teach the words of close ,angry. 三、

巩固拓展：（当堂检测）

Practice the dialogue. Let’s do it. 1.

完成书中第一题Look and write “will”

“

will not”

2.

Look draw and write. 四、小结反馈：

Summer holiday is coming. What will you do this summer holiday? 作业布置：

1、

做本课一起作业网。

2、以Summer holiday 为题写一篇短文，不少于50个单词。

教学反思：

本节课主要运用一般将来时态进行讲述，主要涉及到will ,will not的运用，通过多媒体直观展示，孩子们很容易进入了状态。由于本课涉及的时间是周六要做的活动，正好和讲课时间是周五，时间和匹配，学生能够真实的进入意境。但时间把控较紧

，同学们练习时间短，以后应加大练习力度。

所填内容一律用宋体小四不加粗