展示台教学创新设计｜教案在线预览

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颍东区朝阳小学“友善用脑365”教学模式教案用纸2.整体感知老师相信这些词语同学们肯定都会读了,那这些词语回到了课文,你还认识它们吗?让我们来读一读课文。思考一个问题:课文主要讲了一件什么事?3.语言训练:谁能用简洁的语言说说《亡羊补牢》讲了一件什么事?三、读中感悟,理解寓意。1.我们已经知道养羊人

资料类型：教学教案文档

所属课文：展示台

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2021-03-03 23:32:32

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学校：颍东区正午镇肖庄小学

展示台教学创新设计

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2021-03-03 23:32:32

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关键词：展示台教学创新设计

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颍东区朝阳小学“友善用脑365”教学模式教案用纸

2.整体感知老师相信这些词语同学们肯定都会读了,那这些词语回到了课文,你还认识它们吗?让我们来读一读课文。思考一个问题:课文主要讲了一件什么事?

3.语言训练:谁能用简洁的语言说说《亡羊补牢》讲了一件什么事?

三、读中感悟,理解寓意。

1.我们已经知道养羊人一共丢了两次羊,那让我们回到课文去仔细读读文章,寻找他丢羊的原因。

2.养羊人的满不在乎,以致后来发生了什么事?让我们学习课文4.5自然段,去那里寻找答案。

3.为什么狼有第二次机会钻进羊圈?(养羊人不听劝告,不修补羊圈,狼才会再次进来。)最后,他后悔了,听了邻居的劝告,把羊圈修得结结实实的。

4.养羊人还会丢第三次羊吗?讨论:现在补牢迟吗

5.揭示寓意:由此可见,像养羊人这样犯了错误,只要(),就()。

故事我们学完了,那谁可以解释一下亡羊补牢的意思?羊丢了才把羊圈修好。比喻在受到损失后想办法补救免得以后再受损失。亡,丢;牢,羊圈。

通过养羊人这个故事,你们知道了一个什么道理?(一个人做错了事,只要肯接受意见,认真改正,并不算晚。)四、给予提纲,讲述故事

1.这么有意思的故事。大家想不想讲给别人听呢?老师给大家一些帮助,自己先练习下。一天早上,他去放羊,发现少了一只。第二天早上,他去放羊,发现又少了一只从此,他的羊再也没丢过。

2.请几位同学讲述故事。

五、总结。

六、布置作业。 1.课外阅读《同步阅读》中的《古代寓言两则》。 2.抄写词语两遍,并背诵课文。

第二课时

一、导入新课

1、谈寓言故事导入同学们,通过课外阅读你一定又知道了许多寓言故事,知道了哪些呢?同学们知道的还真不少!这节课我们再来学习一个新故事《南辕北辙》(出示课题,齐读课题。辕是什么意思?辙是什么意思?南辕北辙是什么意思?认真读书相信大家一定会解决这些问题的。

二、播放课件,初读感知

1、播放课件,形象感知大家想不想看一看

一文的故事?好,让我们一起来看一看,看完后告诉大家你

关于本教案的常见问题

Q：展示台教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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