梯形的面积教学设计模板｜教案在线预览

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简阳市三合镇中心小学五年级数学导学案课题：梯形的面积班级：五年级课型：新授课授课教师：鄢俊芳时间：学案编号：学习目标：1、利用分割、拼摆等方法，探究掌握梯形的面积公式，感

资料类型：教学教案文档

所属课文：梯形的面积

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2021-06-25 06:17:05

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学校：简阳市三合镇中心小学

梯形的面积教学设计模板

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关键词：梯形的面积教学设计模板

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简阳市三合镇中心小学五年级数学导学案

课题：梯形的面积班级：五年级课型：新授课

授课教师：鄢俊芳时间：

学案编号：

学习目标：

1、利用分割、拼摆等方法，探究掌握梯形的面积公式，感受转化思想在推导图形面积中的应用。小组：姓名：评价：

2、会计算梯形的面积，培养用多种方法解决问题的能力。

3、感受数学与生活的联系，培养数学应用意识，提高自主探索与合作学习能力。

学习重点、难点：

重点：掌握梯形的面积公式，会计算梯形的面积。

难点：理解转化后图形与原梯形的关系。

学习准备：

梯形纸片、剪刀、学具等。

一、知识链接——初步感知（自主完成）

1、计算下面图形的面积。

2、猜想：梯形的面积计算与我们学过的平行四边形、三角形的面积计算是否有关系呢？

二、合作探究——归纳展示（小组合作）

小组合作，群学、对学，推导梯形的面积。

1、探究转化方法。

动手实践：

方法1：用两个完全一样的梯形拼成一个平行四边形。

发现：1、平行四边形的底=梯形的（），平行四边形的高=梯形的（

2每个梯形的面积等于拼成的平行四边形面积的（）。

结论：平行四边形的面积= 。）

梯形的面积=

2:沿梯形两腰中点剪开拼成平行四边形。

发现:1、平行四边形的底=梯形的(),平行四边形的高=梯形的()。 2、拼成平行四边形的面积与原梯形的面积()。

结论:平行四边形的面积=

梯形的面积=

三、达标检测——知识过关(自主完成)

1、基础练习:计算梯形形的面积

6cm 12dm

2、拓展练***行线间有三个图形,请判断下面说法的正误。(在正确的括号内划√)

2cm

5cm 9cm 6cm

A、平行四边形的面积最大。() B、三角形的面积最大。()

C、梯形的面积最大。() D、三个图形的面积一样大。()

3、运用知识,解决问题。

如下图,有A、B两块梯形草地,中间有一条平行四边形的小路,这两块草地的面积一共是多少?

四、总结评价——自我完善

今天的学习,我学会了:,

我在方面的表现很好,在方面表现不够,以后要注意的是:。

关于本教案的常见问题

Q：梯形的面积教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《梯形的面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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