朱鹮飞回来了ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

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朱鹮飞回来了ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：朱鹮飞回来了ppt配用优秀教学设计

正文

《朱鹮飞回来了》教学设计

教学目标:

1、感情读文,了解发现并精心保护朱鯶的经过,培养保护野生动物,保护环境的意识。

2、抓重点词,感悟文章内容。

3、体会文章题目饱含的感情。

重点:抓重点词,感悟文章内容。培养保护野生动物,保护环境的意识。

难点:体会文章题目饱含的感情。

教学流程:

1、复习导入。

上节课,我们学习了《朱鹮飞回来了》,学习了字词,了解了课文的主要内容及整体脉络。下面让我们共同复习一下。

(1)词语闯关。听要求,大声读词语两遍。针对重点的词语进行拓展。选择一个或几个词语说一句话或几句话。(指导书写:敲、搜、扰)

(2)课文的主要内容是什么?

(3)课文的主体脉络是什么?

2、读文感悟。

(1)朱鹮是国家一级保护动物,非常的珍贵……但是面临着灭绝的境地。(出示课件)齐读:1928年:一份有关野生……读后谈感受。

(2)这节课就让我们一起跟随考察队员去寻找珍贵的朱鹮。(板书:寻找)

(3)为了查明朱鹮在我国的生存情况,有一支科学考察队到人国各地去寻找……这次他们把目光投向了秦岭地区,为什么选择这里呢?(学生说一说)你们猜一猜,找到的可以性大不大?为什么?

(4)正是在这里能找到朱鹮,所以科学考察来到了小光他们村子,……找到了吗?你从哪看出来的?(学生自由说一说)

(5)他们是怎样找到的?

(6)从哪个词可以看出来?(苦苦)课文中哪些地方写出了苦。“天气很热”“受到蚊虫的袭扰”“忍耐”(学生说一说)还可能忍受着什么?

(7)引读:当他们隐蔽在稻田里,闷得汗流颊背的时候,他们终于……

当他们被蚊虫叮咬得,疼痛难忍的时候,他们终于……

当他们被水稻的叶子割得遍体鳞伤的时候,他们终于……

(8)这是他们要寻找的鸟吗?读一读,看一看这两只鸟是什么样子的?(指名读一读)

(9)“就是它!”应该怎样读?对,小声的,而且带有惊喜的。谁来试着读一读。(找两名同学)

(10)引读:当他们历尽千辛万苦,终于发现朱鹮时,惊奇的说到,“就是她!朱鹮飞回来了!”

当他们踏破铁鞋时,终于发现朱鹮时,惊奇的说到,“就是她!朱鹮飞回来了!”当他们走过全国14个省,经历20年的时间,终于发现朱鹮时,惊奇的说到,“就是她!朱鹮飞回来了!”

(11)当科考队员和村民在发现了朱鹮后,是怎样表现的呢?(静候在一旁的……)

(幻灯片出示句子:课后题比较两句话写的好不好)请说明原因。指导朗读。(他们像守候着易碎的宝瓶一样,小心翼翼的……)

(做了这么多都是为了“保护”朱鹮)(板书:保护)齐读第13自然段。(观察一词什么意思,从这个词你读出了什么?)讲述详写略写。

(12)这样的辛苦,这样的不容易,我们会更加的爱护、珍爱。(板书:珍爱) (13)自由读第14自然段,看看科考队员和群众是怎样保护朱鹮的?(自由说) (14)在科考队员和村民的苦心、精心守候、用心保护下,现在……快乐的生活着。(板书:快乐地生活)

三、直抒胸臆

(1)为什么题目是“朱鹮飞回来了”?(苦苦寻觅、苦苦等候、找到后的惊喜、对朱鹮的保护)

(2)带着喜悦读一读课题“朱鹮飞回来了”;带着惊喜读一读题目“朱鹮飞回来了”;带着激动读一读“朱鹮飞回来了”。

四、课外阅读

《失而复得的朱鹮》有什么启示?

五、设计一则保护动物的广告语!

六、学完课文,你有什么想说的?

板书

朱鹮飞回来了

寻找

发现珍爱

保护

资料摘要

朱鹮飞回来了ppt配用优秀教学设计

朱鹮飞回来了ppt配用优秀教学设计

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：朱鹮飞回来了ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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